（4分）在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。自來水消毒過程常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

請根據(jù)示意圖回答下列問題：

（1）圖乙所示反應的基本反應類型為           反應。（填“分解”、“化合”、“置換”、“復

分解”）

（2）上述物質中，屬于氧化物的有              （填序號）。

（3）寫出圖乙所示反應的化學方程式                                   。

（4） 以甲、乙兩圖乙為例分析，你獲得的一條信息                                   。

 

【答案】

（1）分解（2）A（3）2HClO==2HCl+O2↑

（4）在化學反應中分子可以再分，原子不可再分。答案合理即可給分

【解析】（1）乙反應是一種物質生成兩種產(chǎn)物，所以為分解反應；（2）氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，因此可知，甲反應物質中屬于氧化物的是A；（3）圖乙的反應為2HClO=2HCl+O2↑，（4）分析微觀示意圖，依據(jù)從宏觀方面物質或元素和微觀分子或原子的特點進行獲得即可．

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說法中正確的是（　�。�精英家教網(wǎng)
A、圖中的反應物都是單質
B、化學反應前后碳元素化合價沒有改變
C、該反應屬于分解反應
D、該反應的化學方程式是H2O（氣）+C
 高溫 
.
 
CO+H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“宏觀--微觀--符號（化學用語）”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．
（1）下列化學用語書寫都有錯誤，請加以改正．
①2個氮分子：2N
 
；  ②1個鈣離子：Ca+2
 
；
（2）某化學反應的微觀模擬示意圖是：
精英家教網(wǎng)
該反應的化學方程式是
 
，所屬基本反應類型是
 
．該反應中表現(xiàn)出還原性的物質是
 
．
（3）下圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應元素的原子序數(shù)）．表中部分元素的原子（或離子）結構示意圖如下，其中屬于陽離子的是
 
（填數(shù)字序號）．
精英家教網(wǎng)
1H
8O
12Mg 17Cl
選用表中已標出的元素填空：A2B2型化合物的化學式是
 
，帶一個單位負電荷的一種陰離子符號
 
．某耐火材料是由Mg、O組成的化合物，寫出其化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?德州一模）在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．
如果用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，用“”表示氯原子，用”表示氯氣分子，如圖1為A、B兩種物質反應的微觀過程（恰好完全反應），請你根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）請用給定的符號，在方框內畫出相應數(shù)量的B分子模型．
（2）已知D物質的化學式為HClO，寫出該微觀過程表示的化學反應方程式：
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO
．
（3）硒元素被譽為“抗癌大王”，硒元素部分信息如圖2所示，下列說法錯誤的是
D
D
（填字母序號）
A．硒元素的原子最外層有6個電子
B．硒元素應排在元素周期表的第四周期
C．硒原子結構示意圖中X=18
D．硒元素相對原子質量為78.96g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?歷下區(qū)一模）在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．在高溫條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示，其中不同的“球”代表不同的原子．

（1）其中，B物質的一個分子由
3
3
個原子構成；
（2）該反應中，參加反應的兩種物質的分子個數(shù)比為
1：1
1：1
；
（3）上述反應的生成物中，屬于氧化物的是
C
C
（填圖中字母）；
（4）寫出該反應的化學方程式
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是化學的特點．
（1）在水、鐵粉和氦氣三種物質中，由原子構成的物質是（填化學式）
Fe、He
Fe、He
．
（2）水煤氣是一種重要的氣體燃料，以下是生產(chǎn)水煤氣的微觀過程示意圖：

該反應的化學方程式為
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
．
（3）任何物質都具有兩面性，對物質的認識越深入，就越能充分、合理地利用物質為人類服務．請從物質兩面性的角度，說說你對氧氣的認識（各舉一例）．
應 用 氧 氣 隔 絕 氧 氣
供人呼吸
供人呼吸
防止鋼鐵生銹
防止鋼鐵生銹

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