下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、金剛石、石墨和C60都是碳的單質(zhì)
B、CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)差異很大，是因?yàn)榉肿拥臉?gòu)成不同
C、CO能將氧化銅和氧化鐵還原，CO具有氧化性
D、CO2不能燃燒，也不支持燃燒，且密度大于空氣，故CO2可以滅火
考點(diǎn)：碳元素組成的單質(zhì),二氧化碳的用途,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A、由同種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)；
B、根據(jù)不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，性質(zhì)不同解答；
C、根據(jù)CO具有還原性解答；
D、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)解答．
解答：解：
A、金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故正確；
B、一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)差異很大是因?yàn)槎叩姆肿訕?gòu)成不同，故對(duì)；
C、CO能將氧化銅和氧化鐵還原，CO具有還原性，不是氧化性，故錯(cuò)；
D、二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，且密度大于空氣，故CO2可以滅火，故對(duì)．
答案：C
點(diǎn)評(píng)：此題考查了重要的化學(xué)規(guī)律，學(xué)會(huì)利用化學(xué)規(guī)律來(lái)判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題，此題難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)“10%的食鹽溶液”含義的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A、100g水中溶解了10g氯化鈉
B、100g氯化鈉溶液中含有10g氯化鈉
C、將10g氯化鈉溶解于90g水中所得的溶液
D、氯化鈉與溶液的質(zhì)量比是1：10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

銅、鋅混合物50克與足量稀鹽酸反應(yīng)生成H2 1克，則混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、65%B、35%
C、32.5%D、17.5%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
 
（填序號(hào)）
A．需要加熱B．需要催化劑C．反應(yīng)物只有一種D．生成的氣體只有一種
（1）請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室制氣體制備的研究和實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)儀器如圖甲所示．（導(dǎo)管和橡皮塞等未畫出）

實(shí)驗(yàn)藥品：6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚懴卤?br />
制取反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水且不與水反應(yīng)
二氧化碳固體和液體常溫
 
CO2密度大于空氣且不與空氣反應(yīng)
【實(shí)踐探究】
（1）某同學(xué)選用a，c，d，f，j等組裝制取和收集氧氣裝置，該同學(xué)反應(yīng)所用原理為：
 
（用化學(xué)方程式表示）用該收集氧氣的裝置應(yīng)如何確定已收滿？
 

（2）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了圖乙四套制取和收集二氧化碳的裝置．

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：
 

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
 
（填字母，下同）；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
 
，用該方法收集二氧化碳應(yīng)如何驗(yàn)滿？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
（1）衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，原因是洗滌劑能使
 
成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴而不聚集成大的油珠，從而使油和水不再分層，所形成的乳濁液
 
，乳化后形成細(xì)小液滴能隨著水流動(dòng)．
（2）打開汽水瓶蓋，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)的原因是：打開瓶蓋
 
，又因?yàn)樘妓岵环�(wěn)定分解為水和二氧化碳，二氧化碳逸出．
（3）養(yǎng)魚池中設(shè)立水泵，將水噴向空中的原因是：增大
 
，增加
 
．
（4）鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的
 
等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活處處皆化學(xué)．
（1）金屬在生活中用途廣泛
①下列生活用品（圖甲），主要是由金屬材料制成的是
 
；

②用鐵鍋烹飪食物時(shí)，會(huì)增加食物中的鐵元素．請(qǐng)你寫出一個(gè)廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 
．
（2）生活中的水和溶液
①二氧化氯是一種新型的消毒劑，二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為
 
；
②欲配制500mL 0.9%的生理鹽水（密度為1.0g/mL），需要NaCl的質(zhì)量為
 
g；配制過(guò)程中，玻璃棒的作用是
 
．經(jīng)檢測(cè)，所配生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有
 
（填序號(hào)）；
A．氯化鈉固體不純        B．稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
C．量取水時(shí)，俯視讀數(shù)     D．裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出
③圖乙是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下列說(shuō)法正確的是
 
；
A．凈化后的水是純凈物       B．此裝置能對(duì)水殺菌消毒
C．此裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;  D．活性炭能吸附水中的色素及異味
④KNO3可用作配制無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液，下表提供了KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度：
溫度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
a．20℃時(shí)，將10gKNO3加入50g水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為
 
 g，
b．現(xiàn)有60℃時(shí)的KNO3飽和溶液210g，降溫至20℃，會(huì)析出KNO3
 
g，
c．某同學(xué)用10%的KNO3溶液作營(yíng)養(yǎng)液，則該營(yíng)養(yǎng)液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、溶液都是均一的、穩(wěn)定的，而且是無(wú)色的
B、透明的液體不一定是溶液
C、固體物質(zhì)溶解在液體物質(zhì)里形成溶液時(shí)，固體物質(zhì)是溶質(zhì)
D、蔗糖水的溶劑是水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

霧霾天氣對(duì)人體健康影響很大，出現(xiàn)霧霾天氣時(shí)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目之一的數(shù)值會(huì)很高，下列措施對(duì)霧霾天氣治理能起到積極作用的是（　　）
A、夏天將空調(diào)溫度設(shè)置為不低于25℃
B、加強(qiáng)建筑工地、道路揚(yáng)塵監(jiān)管
C、發(fā)展城市公共軌道交通和快速交通
D、嚴(yán)厲查處焚燒垃圾、秸稈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“歸納與比較”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的主要方法，下列關(guān)于碳和碳的氧化物之間的不同點(diǎn)進(jìn)行比較，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、物質(zhì)的組成：二氧化碳要比一氧化碳多一種元素
B、物質(zhì)的性質(zhì)：金剛石硬度大；石墨質(zhì)軟
C、物質(zhì)的用途：干冰用于人工降雨；一氧化碳作氣體燃料
D、物質(zhì)的危害：CO2過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合會(huì)引起中毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案