)化學(xué)興趣小組為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取26g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐漸加入稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng),恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))時(shí),加入稀鹽酸的質(zhì)量為90g,反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g.請(qǐng)計(jì)算:

(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留到0.1%)


考點(diǎn):

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算..

專題:

壓軸實(shí)驗(yàn)題;有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.

分析:

分析所發(fā)生的反應(yīng),可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后總質(zhì)量減輕是由于生成了氣體二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求出二氧化碳的質(zhì)量.然后利用二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)碳酸鈣的質(zhì)量,最后使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式,求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答:

解:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量=26g+90g﹣105g=11g;

(2)設(shè):樣品中CaCO3的質(zhì)量為x,

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

100                   44

x                     11g

    解得:x=25g

樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:×100%=96.2%

答:(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是11g

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是96.2%.

點(diǎn)評(píng):

根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí),只能使用純凈物的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算,而不能把混合物的質(zhì)量直接代入化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水.

(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水屬于純凈物的是  

(2)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管b中氣體的氣體是  (填寫化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由  組成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(3)請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的    和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒.

(4)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)世界充滿了變化.下列變化中,屬于物理變化的是(  )

 

A.

光合作用

B.

鋼鐵生銹

C.

酸雨侵蝕

D.

冰山融化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在氧氣中燃燒生成黑色固體的是( 。

 

A.

木炭

B.

鎂帶

C.

鐵絲

D.

紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用化學(xué)用語(yǔ)表示:

(1)鈣元素  

(2)地殼中含量最多的元素  ;

(3)植物光合作用得到的單質(zhì)  

(4)3個(gè)硫原子  ;

(5)鎂離子:  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中,屬于離子的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


19世紀(jì)末,物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn),從空氣中分離得到的氮?dú)饷芏扰c從含氮物質(zhì)中制得的氮?dú)饷芏扔形⑿〔町悾麤](méi)有放過(guò)這一微小差異,在與化學(xué)家拉姆塞的合作下,經(jīng)過(guò)十幾年的努力,于1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬.下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是( 。

 

A.

氬是一種化學(xué)性質(zhì)極不活潑的氣體

 

B.

19世紀(jì)末以前,人們認(rèn)為空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的

 

C.

瑞利從空氣中分離出的氮?dú)馐羌儍粑?/p>

 

D.

瑞利從含氮物質(zhì)制得的氮?dú)馐羌儍粑?/p>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備、收集、檢驗(yàn)的多功能裝置.

(1)圖中甲裝置常用于制取氧氣,分液漏斗中裝有的物質(zhì)是  

(2)若在乙裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從  端(填字母“a”或“b”)通入.

(3)某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條不復(fù)燃,原因可能是  (答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在名稱下方寫好相應(yīng)的化學(xué)式,如下例:(文字表達(dá)式2分,化學(xué)式1分)

碳 + 氧氣 二氧化碳

C O2 CO2

①硫在氧氣中燃燒 ;

②加熱高錳酸鉀制氧氣 ;

③氫氣在氧氣中燃燒

④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣 。

上述反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(填序號(hào))

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同步練習(xí)冊(cè)答案