氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉�。以太陽能為熱源，熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應(yīng)過程如下圖所示：

(l)反應(yīng)I中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(2)反應(yīng)Ⅲ中，反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是_______，發(fā)生反應(yīng)的基本類型為_______反應(yīng)。

(3)在整個(gè)反應(yīng)過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有_________(寫出一種即可)，利用熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水制氫的優(yōu)點(diǎn)________________。

2H2O + I2 + SO2 = 2HI + H2SO4 H和I 分解 SO2、H2SO4、I2、HI 節(jié)約能源，降低生產(chǎn)成本 【解析】（1）反應(yīng)I中是二氧化硫和碘和水反應(yīng)生成碘化氫和硫酸，反應(yīng)方程式為2H2O + I2 + SO2 = 2HI + H2SO4； （2）反應(yīng)Ⅲ中，有單質(zhì)碘和氫氣生成，故有化合價(jià)變化的元素是碘和氫；該反應(yīng)是碘化氫反應(yīng)生成碘和氫氣，是分解反應(yīng)； ...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3 自然界的水 同步測(cè)試卷 題型：填空題

自來水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過程可加入 除去水中的異味，生活中常用 的方法降低水的硬度，可用 來區(qū)分硬水與軟水。

活性炭 煮沸 肥皂水 【解析】 試題自來水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過程可加入活性炭除去水中的異味，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，可用肥皂水來區(qū)分硬水與軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1 多組分的空氣 同步測(cè)試卷 題型：填空題

稀有氣體包括________、________、________、________、________等氣體，化學(xué)性質(zhì)________。

氦氣；氖氣；氬氣；氪氣；氙氣；很不活潑 【解析】 稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體。稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，一般很難與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省遵義市務(wù)川自治縣2018屆九年級(jí)第二次聯(lián)考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法中，正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

甲

CO2氣體

CO氣體

通入足量的澄清石灰水

乙

KNO3溶液

NaCl溶液

冷卻熱飽和溶液后過濾

丙

Fe粉

Cu粉

加入足量硫酸銅溶液充分反應(yīng)后過濾

丁

NaOH溶液

Na2CO3溶液

加入過量Ca(OH)2溶液后并過濾

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

B 【解析】 A、足量澄清石灰水可與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，不與一氧化碳反應(yīng)，無法將雜質(zhì)除去，錯(cuò)誤；B、硝酸鉀的溶解度隨溫度變化明顯，而氯化鈉溶解度隨溫度變化不明顯，故可采用冷卻熱的氯化鉀飽和溶液提純氯化鉀，正確；C、鐵粉會(huì)和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)，置換出銅，不能達(dá)到除雜的目的，錯(cuò)誤；D、氫氧化鈣會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和水，但是過量的話會(huì)引入新的雜質(zhì)氫氧化鈣，錯(cuò)誤。故本題選B。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省遵義市務(wù)川自治縣2018屆九年級(jí)第二次聯(lián)考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

高鈣牛奶中的“鈣”一般是指

A．分子 B．原子 C．元素 D．離子

C 【解析】 試題高鈣牛奶中的“鈣”一般是指表示宏觀概念的元素，而不是表示微觀的粒子，更不是單質(zhì)。故選C．

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市廬江縣2018屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對(duì)下列概念間的關(guān)系說法正確的是

①純凈物和混合物屬于包含關(guān)系

②含氧化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

③單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

④金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系

⑤化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

A. ①② B. ③④ C. ①⑤ D. ②④

D 【解析】①純凈物和混合物屬于并列關(guān)系，故錯(cuò)誤； ②含氧化合物包含氧化物，正確； ③單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系，錯(cuò)誤； ④金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系，正確； ⑤化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系，錯(cuò)誤；故②④正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市廬江縣2018屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

綠茶是安徽的特產(chǎn)，種類很多，綠茶制作過程如下，其中包含化學(xué)變化的是（　　）

A. 采摘嫩葉 B. 炒熟氧化

C. 揉捻成型 D. 干燥裝袋

B 【解析】 A、采摘嫩葉過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；B、炒熟氧化過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，正確；C、揉捻成型過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；D、干燥裝袋過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.2質(zhì)量守恒定律 同步測(cè)試卷 題型：填空題

為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：稱量鎂條，點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量；

實(shí)驗(yàn)二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后再稱量。

實(shí)驗(yàn)三：將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設(shè)法使兩種溶液混合，充分反應(yīng)后再稱量。三位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

反應(yīng)前

4.8 g

112.6 g

118.4 g

反應(yīng)后

8.0 g

112.4 g

118.4 g

（1）從表面上看這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量（填“增大”、“減小”或“不變”）：實(shí)驗(yàn)一___，實(shí)驗(yàn)二__， 實(shí)驗(yàn)三_____；

（2）造成上述結(jié)果的原因可能是________；

（3）在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)________正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系；

（4）由此可得出結(jié)論：用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，必須在________體系中進(jìn)行。

增大減小不變實(shí)驗(yàn)一增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)二有氣體逸出實(shí)驗(yàn)三密閉 【解析】 由題中信息知，（1）從表面上看，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量∶實(shí)驗(yàn)一增大；，實(shí)驗(yàn)二減��；實(shí)驗(yàn)三不變。（2）造成上述結(jié)果的原因可能是實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)前的質(zhì)量總和還應(yīng)包括參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)二測(cè)定的生成物質(zhì)量中少了另一種生成物氫氣的質(zhì)量。（3）在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)三正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 同步測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

分類和類推是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的方法．

(1)在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們親身經(jīng)歷了很多的科學(xué)探究活動(dòng)．若按照是否“用數(shù)量表示資料或信息”可將實(shí)驗(yàn)分為：定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)．據(jù)此可將下列探究活動(dòng)中的E與①________ (填字母)歸為一類，你的依據(jù)是②________ 

(2)實(shí)驗(yàn)室將無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加強(qiáng)熱制甲烷，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷①________ (填化學(xué)式)的發(fā)生裝置應(yīng)該同②________ (填字母)一致．

A．實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制氫氣；B．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣．

你確定甲烷發(fā)生裝置的依據(jù)是③________

BC都是定性實(shí)驗(yàn)CH4B反應(yīng)物是固體，需要加熱 【解析】 (1)探究燃燒的條件是定性實(shí)驗(yàn)，比較合金與純金屬的硬度以及探究熟石灰的性質(zhì)都屬于定性實(shí)驗(yàn)；(2)甲烷的化學(xué)式是CH4，制取甲烷的反應(yīng)物是固體，需要加熱，是固體加熱型反應(yīng)，與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置一樣。

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同步練習(xí)冊(cè)答案