13．隨著科技的發(fā)展和社會的進步，汽車已進入尋常百姓家．
（1）在汽車發(fā)動機后安裝三效轉(zhuǎn)換器可將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，如圖是該化學反應的微觀過程模擬圖，反應的化學方程式為：2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2
（2）在密閉容器中，將少量乙醇置于一定量氧氣中燃燒，現(xiàn)測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳水w
反應前質(zhì)量/g2340000
反應后質(zhì)量/g002227x
表中x的值為14，經(jīng)過測定W中含有碳、氧兩種元素，且質(zhì)量比為3：4，其化學式為CO．

分析 （1）根據(jù)圍觀圖示中的元素和原子個數(shù)進行分析；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析；

解答 解：（1）從圖示中可以看出，二氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下生成二氧化碳和氮氣，故答案為：2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2；
（2）參加反應的物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量之和，23+40-22-27=14，在化學反應中，原子個數(shù)和原子種類不變，W中含有碳、氧兩種元素，且質(zhì)量比為3：4，故為一氧化碳；故答案為：14；CO．

點評 在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學過的知識和題中的知識進行分析解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列分類不正確的是（　�。�
A．蒸餾水和礦泉水：硬水B．塑料和滌綸：合成材料
C．金剛石和石墨：碳單質(zhì)D．氯化鈉和碳酸鈉：鹽類

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液的質(zhì)量是60g；
（2）使a從它的飽和溶液中全部結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑；
（3）將t2℃時，等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃時，所得溶液的質(zhì)量大小關(guān)系是D（填序號）
A．c＞a=b            B．b＞a＞c           C．a(chǎn)＞b＞c         D．c＞b＞a．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：A、試管B長頸漏斗．
（2）若要組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選用如圖中的ABCDF或ACEF（填標號）．實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．用該裝置還可以制取的氣體是氧氣，應選擇的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認為還需增加的儀器是酒精燈，用如圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應從a（填“a”或“b”）端導入．
（4）“化學反應條件的控制是實驗的靈魂”．在老師指導下，曉麗同學進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗：取兩只大試管，分別倒入適量3%、15%雙氧水，再加入等質(zhì)量的二氧化錳，用排水法各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)雙氧水濃度大的先收集滿．曉麗不用排空氣法而用排水法收集氣體的原因是易于直觀比較產(chǎn)生氧氣的快慢．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科．根據(jù)如圖，回答問題．


（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），其中二氧化錳的作用為催化作用．裝置E中，鐵絲與氧氣反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．屬于化合反應（填基本反應類型）
（3）實驗室制取氫氣的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，選用的裝置組合是BD（填字母序號）．制取氫氣時，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．
（4）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究．
①裝置I中的現(xiàn)象是無色變紅色，②裝置H的作用是收集水蒸氣冷凝的水滴，
③根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應選擇的最佳收集裝置為L．（填“K”、“L”或“M”）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．在化學興趣小組活動中，小山把一標有“生石灰干燥劑”的小紙袋帶到學校進行實驗．干燥劑是否變質(zhì)？小山設計并進行了如下實驗，請你幫他完成實驗報告．
（1）
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①試管發(fā)熱干燥劑含有CaO
②取用樣品制得的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液溶液變紅干燥劑中含有Ca（OH）2，干燥劑部分變質(zhì)
（2）既然干燥劑中已有CaO和Ca（OH）2，小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)生成，原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．請你設計實驗證明小山的猜想（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）取少量樣品于試管中，滴入幾滴稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生則有CaCO3
（3）小東認為步驟②不嚴謹，理由是：由于Ca（OH）2不一定是變質(zhì)生成的，CaO能和水反應生成Ca（OH）2，故也有可能是生石灰和水反應剛生成的
（4）愉快的小組活動結(jié)束了，同學們受到啟示，實驗室的有些藥品需要密封保存，請舉出一種NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液．下列說法正確的是（　　）
A．只能用固體氯化鈉和水配制
B．量液時，仰視會導致實際液體值偏小
C．溶解過程中玻璃棒的作用是攪袢，加快溶解
D．稱量氯化鈉時把藥品和砝碼位置放反了導致稱量結(jié)果偏大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．2015年，中國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的有效藥物表蒿素獲得諾貝爾獎，下列關(guān)于青蒿素（化學式為C15H22O5）的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于氧化物
B．青蒿素中氫元素質(zhì)量分數(shù)的計算式是$\frac{22}{282}$×100%
C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．靑蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．將15g含雜質(zhì)的鋅粒放入盛有100g稀硫酸溶液的燒杯中，恰好完全反應后，稱得燒杯內(nèi)的物質(zhì)的總質(zhì)量為114.6g．請計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量是多少克？
（2）該稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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