【題目】(8分)溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途，與人們的生活密不可分。

（1）廚房中的下列物質(zhì)加入水中，能形成溶液的有 （填編號(hào)）；

a．面粉 b．食鹽 c．白糖 d．牛奶

（2）下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。

①t2℃時(shí)，甲的溶解度 （填“＞”、“＜”或“＝”）乙的溶解度；

②t1℃時(shí)，將50克的甲加入到100克的水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量為 克；

③將t1℃時(shí)甲的飽和溶液升高溫度到t2℃（假設(shè)水分沒(méi)有蒸發(fā)），則與原溶液相比，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）；

④將t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出晶體最多的是 物質(zhì)。

（3）氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律。

①打開可樂(lè)瓶，逸出大量氣泡。由此可見，壓強(qiáng)越小，CO2的溶解度越 。為增大CO2的溶解度，可采用的一種方法是 。

②不同溫度下，氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)的變化如圖所示，

圖中t1對(duì)應(yīng)的溫度為40℃，則t2對(duì)應(yīng)的溫度 （填編號(hào)）。

a．大于40℃ b．小于40℃ c．無(wú)法確定

【答案】（1）bc （2）①＞ ②140克 ③不變 ④甲（3）①小；降低溫度或增加壓強(qiáng) ②a

【解析】

試題分析：能夠形成溶液首先必須能溶解在對(duì)應(yīng)的溶劑內(nèi)，t1℃時(shí)甲的溶解度為40克，所以100克水在該溫度只能溶解40克甲，所以溶液的質(zhì)量為140克，將t1℃時(shí)甲的飽和溶液升高溫度到t2℃，水分沒(méi)有蒸發(fā)，溶解度變大，不會(huì)有溶質(zhì)洗出，所以溶液沒(méi)有變化，甲的溶解度受溫度影響大，所以改變溫度甲洗出的晶體會(huì)多，氣體的溶解度受壓強(qiáng)和溫度的影響，壓強(qiáng)越大溶解度越大，溫度越低溶解度越大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）t0﹣t1和t4﹣t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變，為什么？

（2）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

（3）請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時(shí)段變化示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。學(xué)科王

（1）寫出儀器a的名稱： 。

（2）甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。

（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，

則猜想 錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法是 。

[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑 （選填“是”或“否”），為什么？ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）他先將竹子浸在水里，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用 法（填實(shí)驗(yàn)室常用的一種集氣方法）收集到了甲乙兩瓶氣體。

（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶?jī)?nèi)充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有 。

（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說(shuō)明竹子里的氣體中肯定含有 。

（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)。相比較后得出的結(jié)論是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）……有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的，這些花里含的色素叫作花青素�；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍(lán)……（仇春霖：《萬(wàn)紫千紅的花》）

小紅在閱讀此段文字后，做了如下家庭實(shí)驗(yàn)：將一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快變成了藍(lán)色。她又將另一朵紫色喇叭花泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中，喇叭花變成了紅色。

請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：

①肥皂水的pH （填“>”“=”或“<”）

②小紅選用的調(diào)味品可能是

③喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的 的性質(zhì)相似

（2）某校九（一）班同學(xué)在做完指示劑分別與常見酸堿指示劑作用變色的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后（如圖），將A、B試管內(nèi)的廢液統(tǒng)一集中在廢液桶里，觀察廢液呈無(wú)色，于是值日生小明認(rèn)為廢液桶里稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全中和。

①廢液桶里發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為

②你認(rèn)為小明的看法正確嗎？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(14分)人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

Ⅰ．金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在。下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是 （填序號(hào)），孔雀石中銅元素的化合價(jià) ；如將一定量的鐵加入到硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后，濾液中一定含有的溶質(zhì)是 ，濾渣中一定含有 。

Ⅱ．鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。

（1）下圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和 ；寫出有鐵生成的化學(xué)方程式為 。

（2）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵的化學(xué)原理，用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

①實(shí)驗(yàn)中玻璃管里固體粉末的顏色變化是 ，澄清的石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

②該裝置有何不妥？ 。

（3）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用改正后的裝置對(duì)一份由鐵粉和氧化鐵組成的混合物進(jìn)行探究。他們?nèi)×?．2g固體樣品放入硬質(zhì)玻璃管通入足量的CO進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，高溫灼燒至質(zhì)量不再變化，稱得玻璃管中固體質(zhì)量為6g，請(qǐng)計(jì)算：

①該混合物中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比。（1分）

②該混合物中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（結(jié)果保留一位小數(shù)）（2分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置。請(qǐng)完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱①__ __②__ __。

（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用_ ___和__ __裝置（填字母）來(lái)制取并收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ __；

A裝置也可以作為制氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的方程式是_ __，利用A裝置還可以制 ；（填氣體化學(xué)式）

（3）某老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是 （填字母）；

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答： ；

③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的 %，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2（已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）。現(xiàn)取12g石灰石樣品與過(guò)量的50g稀鹽酸完全反應(yīng)后，稱得容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量為57.6g。試回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（樣品中碳酸鈣占樣品總質(zhì)量的百分?jǐn)?shù)）是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于O和O2- 說(shuō)法正確的是

A．氧元素的化合價(jià)相同 B．核外電子總數(shù)相同

C．化學(xué)性質(zhì)相同 D．核內(nèi)質(zhì)子總數(shù)相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案