【題目】實驗室制取氧氣時,某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖1所示,請回答下列問題:
(1)t0﹣t1和t4﹣t5時段固體質(zhì)量都不變,為什么?
(2)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少?(寫出計算過程)
(3)請在圖2坐標中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時段變化示意圖.
【答案】(1)根據(jù)圖中信息可知:t0﹣t1固體質(zhì)量不變,是因為反應(yīng)還未進行;t4﹣t5時固體質(zhì)量不變,是因為反應(yīng)進行完全;
(2)設(shè)高錳酸鉀的質(zhì)量是x,由圖象可知該反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是3.2g;
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
316 32
x 3.2g
x=31.6g
(3)31.6g高錳酸鉀中錳元素的質(zhì)量是
31.6g×=11g
【解析】
試題分析:本題的解決最重要的是要分析清楚圖示的含義,圖中兩個拐點的原因是什么搞清楚就好了,根據(jù)圖中信息可知:t0﹣t1固體質(zhì)量不變,是因為反應(yīng)還未進行;t4﹣t5時固體質(zhì)量不變,是因為反應(yīng)進行完全;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)某化學(xué)興趣小組對測定空氣成分的方法進行探究。
下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中的含量。
(1)紅磷燃燒的文字表達式
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的1/5,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 (寫一條)。
(3)你認為該方法的優(yōu)點是: 。
下圖所示的是小惠用鎂條在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中的含量。
(4)實驗完畢后進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。小陽認為如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有 。
(5)小雨用碳完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)沒有水進入集氣瓶,其原因是 。
(6)通過以上探究,你認為燃燒法測定氧氣在空氣中含量時所選物質(zhì)必須
、 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將少量灰黑色的生鐵粉末,投入盛有過量稀硫酸的燒杯中,充分攪拌,待完全反應(yīng)后過濾,濾紙上留有黑色的殘渣。該黑色殘渣的主要成分是
A.鐵 B.碳 C.鐵、碳混合物 D.硫酸亞鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的實驗裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗時應(yīng)先點燃 處(填“A”或“B”)的酒精燈;
(2)實驗室中洗氣瓶內(nèi)澄清石灰水的實驗現(xiàn)象為 ;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)酒精燈B的作用為 ;
(4)乙同學(xué)質(zhì)疑:一氧化碳能否使澄清的石灰水變渾濁?因此,他設(shè)計在一氧化碳通入氧化銅之前先通入澄清的石灰水,以證實一氧化碳能否與澄清的石灰水反應(yīng).你認為乙的設(shè)計是否必要? (填“必要“或“不必要”).你的解釋是
(5)丁同學(xué)認為甲設(shè)計的裝置中的尾氣處理還可以有其他方法,請你為丁同學(xué)設(shè)計一種合理的尾氣處理方法 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),有助于認識物質(zhì)的性質(zhì)。
(1)下圖表示核電荷數(shù)為11~17的元素最高和最低化合價。
①從圖中可以看出,硫元素的最高正價是 。
②若某元素既可顯正價,又可顯負價,則最高正價與最低負價絕對值的代數(shù)和為 。
③寫出圖中元素的化合價隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律 。
(2)在金屬活動性順序表里,通常排在前面的金屬更易失去電子;卮鹨韵聠栴}:
①某金屬原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則最外層電子數(shù)x= ;若最外層電子失去,達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),該帶電粒子的符號為 。
②我國古代發(fā)明了“曾青(即硫酸銅)得鐵化為銅”的濕法煉銅法,請用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理 ;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(每空1分,共10分)
(1)用化學(xué)用語(即化學(xué)符號)填空:
兩個氧原子: ;保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是: 。
(2)說出下列符號中數(shù)字“2”的意義:
: ;: 。
(3)等質(zhì)量的①O2;②CO2;③CO;④SO2中所含分子數(shù)由多到少的順序是 (填序號)。
(4)如下圖所示,“○”、“●”表示兩種不同的原子,其中表示單質(zhì)的是 (填序號,下同)?赡苁茄趸锏氖 。
(5)甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。
則:甲的化學(xué)式為 ;乙轉(zhuǎn)化成丙的文字表達式為 ;從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。由圖可知:
(1)當溫度為30℃時,硝酸鉀的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)氯化鈉的溶解度。
(2)當硝酸鉀中含有少量氯化鈉時,可用 法提純硝酸鉀。
(3)硝酸鉀、氯化鈉都屬于 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”)物質(zhì)。
(4)10℃時,將12g硝酸鉀加入50g水中不斷攪拌,形成溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶液質(zhì)量為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人們在工作、生活中,為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施,下列安全措施中正確的是
A.到煤窖中挖煤用火把照明 B.冬天用煤取暖時封閉門窗
C.油鍋中著火用鍋蓋蓋滅 D.廚房內(nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風(fēng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途,與人們的生活密不可分。
(1)廚房中的下列物質(zhì)加入水中,能形成溶液的有 (填編號);
a.面粉 b.食鹽 c.白糖 d.牛奶
(2)下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。
①t2℃時,甲的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)乙的溶解度;
②t1℃時,將50克的甲加入到100克的水中,充分攪拌后所得溶液的質(zhì)量為 克;
③將t1℃時甲的飽和溶液升高溫度到t2℃(假設(shè)水分沒有蒸發(fā)),則與原溶液相比,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將 (填“變大”、“變小”或“不變”);
④將t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液,分別冷卻到t1℃,析出晶體最多的是 物質(zhì)。
(3)氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律。
①打開可樂瓶,逸出大量氣泡。由此可見,壓強越小,CO2的溶解度越 。為增大CO2的溶解度,可采用的一種方法是 。
②不同溫度下,氧氣的溶解度隨壓強的變化如圖所示,
圖中t1對應(yīng)的溫度為40℃,則t2對應(yīng)的溫度 (填編號)。
a.大于40℃ b.小于40℃ c.無法確定
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