在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法不正確的是(  )

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測

3.2

 

A.

W可能是單質(zhì)

B.

Y可能是催化劑

 

C.

該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D.

反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:

  A         B         C        D         E               F   

 
(1) 寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①        

(2) 在所有裝置中有一處明顯錯誤,指出錯誤是               ,利用改

正后的裝置可用于實驗室制取二氧化碳的裝置組合         (填字母)。

相對于B,裝置F具有的優(yōu)點是                           

a氣體

 
(3) 工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸的過程(見圖1)如下:

圖1                                 圖2

某課外小組認(rèn)真分析了工業(yè)制取硝酸的流程及反應(yīng)原理,設(shè)計了如圖2的實驗裝置制備硝酸,試回答下列相關(guān)問題

① 完成圖1工業(yè)上用氨氣制取NO的化學(xué)方程式是  NH3 +  O2   NO+  H2O。

         然后產(chǎn)生的NO被氧氣氧化成NO2,NO2和水反應(yīng)生成硝酸和NO。

② 連接好圖2該裝置后,首先進行的操作                              

③ 圖2中通入的氣體a是      ,其目是                               ,

④ 盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷,需在該裝置導(dǎo)管口末端加一個倒扣漏斗,這樣改進的優(yōu)點是                               。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示:A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。在常溫下,A為紅色固體,E為黑色固體單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,F(xiàn)為常用建筑材料的主要成分。

請回答下列問題:

(1)F的化學(xué)式              ;

(2)D的固態(tài)形式叫           ;                    

(3)寫出C物質(zhì)的一種用途:               ;

(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式:           ;反應(yīng)②的化學(xué)方程式:______________;

(5)B、D兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是                   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖,有關(guān)說法正確的是

A.③中氬氣(Ar)作反應(yīng)物

B.流程中的一氧化碳、鈦酸亞鐵和甲醇都是氧化物

C.②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7:1

D.①中反應(yīng)為2FeTiO3+6C+7Cl2               2x+2TiCl4+6CO,則x為FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


氮化鎂是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的無機化合物,它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物,制備特殊的陶瓷材料等。某校化學(xué)研究小組用鎂與氮氣反應(yīng)制備氮化鎂(Mg3N2),并用實驗方法測定氮化鎂的純度。

I.制備氮化鎂

加熱

 
【查閱資料】

①(NH4)2SO4+2NaNO2====2N2↑+Na2SO4+4H2O,該反應(yīng)為放熱反應(yīng)。

②飽和硫酸亞鐵溶液能吸收氧氣;稀硫酸能吸收氨氣。

③在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應(yīng)。

【實驗】

制備氮化鎂的裝置示意圖如下:

(1)D裝置的作用是                   ,G裝置的作用是                  。

(2)E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     。

(3)實驗時先進行     (選填“A”或“E”)處加熱,理由是                。

II.測定氮化鎂的含量

氮化鎂是淺黃色粉末,極易與水反應(yīng)生成Mg(OH)2沉淀和NH3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                ,氮化鎂(Mg3N2)中氮元素的化合價是      。

【定性分析】

步驟一:取少量氮化鎂樣品于試管中,加足量蒸餾水,試管底部有沉淀生成,試管口

聞到有刺激性氣味的氣體生成。

步驟二:棄去上層清液,加入稀鹽酸,觀察到沉淀全溶且冒氣泡。該步驟中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為                            。

【定量測定】

按下圖實驗裝置進行實驗:

 


(4)取氮化鎂樣品16g進行實驗,I裝置增重3.4g,求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫出計算過程)。

(5)球形干燥管的作用是                                      。

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推理和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)知識、培養(yǎng)自學(xué)能力的有效途徑.以下推理正確的是( 。

 

A.

堿溶液的pH都大于7﹣﹣pH大于7的溶液不一定都是堿溶液

 

B.

化學(xué)反應(yīng)常常伴有能量變化﹣﹣有能量釋放的變化都是化學(xué)反應(yīng)

 

C.

同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物﹣﹣純凈物一定都是由同種分子構(gòu)成的

 

D.

碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氣體﹣﹣與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定都是碳酸鹽

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽的性質(zhì)時,某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對該實驗進行了一系列的探究.

探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?

(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:

①是,②是CaCl2

【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.

(2)【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗:

實驗操

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量M溶液于試管中,向其中滴入      

溶液變紅

猜想①正確

探究二:過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?

【提出猜想】

猜想一:NaOH和Na2CO3

猜想二:      ;

猜想三:NaOH.

(3)【實驗驗證】同學(xué)們針對“猜想一”進行如下實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣泡產(chǎn)生

“猜想一”不成立

他們的實驗結(jié)論是否正確?      (填“是”或“否”)

(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計如下實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入      溶液

若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀

“猜想一”成立

      

“猜想二”成立

若A、B中都沒有沉淀產(chǎn)生

“猜想三”成立

(5)【反思與拓展】

①為防止標(biāo)簽被腐蝕而破損,傾倒液體時      

②在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)時,除考慮可溶性的生成物,還應(yīng)考慮      

 

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)如圖為稀土元素鈰(Ce)在元素周期表中的相關(guān)信息.下列說法錯誤的是( 。

 

A.

鈰的原子序數(shù)為58

B.

鈰屬于金屬元素

 

C.

鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58

D.

鈰原子的質(zhì)量為140.1

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科學(xué)家最近研制出一種以鍶做鐘擺的鐘,它是世界上最精確的鐘,鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的某些信息如圖所示,下列說法正確的是(  )

 

A.

鍶屬于非金屬元素

 

B.

鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

 

C.

鍶的相對原子質(zhì)量為87.62g

 

D.

鍶原子核外電子數(shù)為2

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