某化學反應的微觀過程如圖所示。下列說法中，不合理的是（ ）


 

A.該反應屬于置換反應 B.化學反應前后，原子的種類不變

C.物質(zhì)丁的化學式是H2O D.甲、乙兩物質(zhì)參加反應的分子個數(shù)比為1:3

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江西省2019-2020學年九年級下學期3月開學考試化學試卷 題型：單選題

金屬R與溶液反應的化學方程式為：，則下列說法錯誤的是　　

A.該反應是置換反應 B.金屬R可能是鋁

C.金屬R活動性比Cu強 D.該反應前后溶液質(zhì)量可能減少

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科目：初中化學 來源：江蘇省2019-2020學年九年級下學期5月月考化學試卷 題型：填空題

（1）從C、H、O、Ca、Na等5種元素中選擇恰當?shù)脑�，用化學符號填空：

②2個鈣原子_____

②堿溶液中共有的離子______

③能作干燥劑的氧化物_____

④侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是_______。

（2）下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三種粒子的結構示意圖，試回答下列有關問題：

氯元素的核電荷數(shù)是___；A表示的粒子符號是___；B、C對應兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______。

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科目：初中化學 來源：2019年山東省濟南市南山區(qū)中考三�；瘜W試卷 題型：推斷題

某化肥KNO3樣品在運輸存放過程中可能混進了NH4NO3、NH4HCO3、KCl三種物質(zhì)中的一種或幾種，現(xiàn)按如圖所示進行檢驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行)。試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題：

(1)氣體A的氣味為____________。

(2)實驗步驟③的現(xiàn)象說明化肥中一定不含有的物質(zhì)是_____________。

(3)實驗證明，溶液D中一定存在的溶質(zhì)是_________________(寫化學式)。

(4)實驗過程①中發(fā)生反應的化學方程式為__________________。

(5)實驗步驟④的現(xiàn)象____________(填“能”或“不能”)證明KCl一定混進了化肥中，請說明判斷理由___________；為進一步確定其存在，可以對以上實驗進行改動，具體做法是_____________。

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科目：初中化學 來源：2019年山東省濟南市南山區(qū)中考三模化學試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)的分離、鑒別方法中，不正確的是(　　)

選項

物質(zhì)

鑒別方法

A

分離食鹽和沙粒

溶解、過濾、蒸發(fā)

B

鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體

加水溶解后，測溶液溫度變化

C

鑒別蒸餾水和過氧化氫溶液

加入二氧化錳后，看氣泡

D

鑒別硬水和軟水

過濾

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：2019年山東省濟南市南山區(qū)中考三�；瘜W試卷 題型：單選題

化學是一門以實驗為基礎的科學，許多化學重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。下列實驗操作合理的是（ ）

A.CO還原氧化鐵時：先加熱氧化鐵，后通入CO氣體

B.稀釋濃硫酸時：把98%的濃硫酸沿器壁注入盛有水的量筒中

C.鐵絲在氧氣中的燃燒時：預先在集氣瓶底鋪一層細沙

D.量筒量取液體時：視線與量筒內(nèi)的液面水平

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科目：初中化學 來源：湖南省2018-2019學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：填空題

“結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”，這是學習化學、服務生活的基本思路。請回答下列問題：

（1）水和雙氧水化學性質(zhì)不同的原因是：____________；

（2）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是：__________；

（3）氧氣具有氧化性，可支持燃燒，請寫出一種單質(zhì)與氧氣反應的化學方程式：__________。

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科目：初中化學 來源：湖南省2018-2019學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（ ）

A.干冰用作制冷劑

B.天然氣用作燃料

C.氧氣用于氣焊

D.氫氣用作清潔能源

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科目：初中化學 來源：遼寧省丹東市2019-2020學年九年級下學期期中化學試卷 題型：單選題

下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（　�。�

A. 水和過氧化氫有不同的化學性質(zhì)﹣﹣分子構成不同

B. 白糖在熱水中比冷水中溶解快﹣﹣升高溫度，分子運動速率加快

C. 氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性﹣﹣溶液中都含有氫氧根離子

D. 氯化鈉溶液是混合物﹣﹣該溶液由氯化鈉分子和水分子構成

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