如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有共同點(diǎn)：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水，它們作用分別是：

甲中：　　

乙中：　　．

   


 答案   物質(zhì)的性質(zhì)與用途．

分析：

可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的和注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答：

解：甲中加入水的目的是：防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶．

乙中加入水的目的是：吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是NaCl、MgSO4的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是                 (      )

    A．只有在t1℃時(shí)，NaCl和MgSO4的溶解度才相等

    B．t1℃～t3℃，MgSO4的溶解度隨溫度升高而增大

    C．在t2℃時(shí)，MgSO4飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D．把MgSO4飽和溶液的溫度從t3℃降至t2℃時(shí)，有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的一端系一根火柴，集氣瓶里放入少量水的作用是　　．

反應(yīng)的文字（或化學(xué)符號(hào)）表達(dá)式是：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用如圖所示的裝置做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，

（1）紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是　　．

（2）紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾觀(guān)察到的現(xiàn)象是　　．

（3）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)氣體主要是氮?dú)�，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可推測(cè)出氮?dú)獾男再|(zhì)：物理性質(zhì)　，化學(xué)性質(zhì)　　．

（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶里的水未達(dá)到預(yù)定高度，請(qǐng)分析原因　　（答一種可能的原因）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置，錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為100mL，注射器中水的體積為25mL，該裝置氣密性良好。下列說(shuō)法正確的是

A．白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生白色煙霧 

 B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球始終變癟              

C．燃燒結(jié)束后立即打開(kāi)彈簧夾

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器中還剩約5mL水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)圖。試回答下列問(wèn)題：

           

（1）鐵絲的一端所系火柴的作用是        ，                                 

（2）集氣瓶中放水的作用是        ，

（3）實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象     ，

（4）反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為           ，

（5）如沒(méi)有觀(guān)察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，則可能的原因是（寫(xiě)兩條）     ，     。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人體中約有50多種元素,其中鈣元素主要存在于骨骼、牙齒中,是人體的必需元素。如圖是鈣元素在元素周期表中的相關(guān)信息。請(qǐng)回答:

(1)鈣元素的原子序數(shù)是　　　　。

(2)鈣元素屬于　　　(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(3)青少年缺鈣易引起　　　(填序號(hào))。

A.佝僂病　　     B.壞血病　　    C.甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是一種重要的自然資源，空氣中用作電光源的氣體是　　；用作醫(yī)療急救的氣體是　　；用于植物的光合作用的氣體是　　．但是由于近年空氣污染嚴(yán)重，帶來(lái)了三大環(huán)境問(wèn)題，即　　、　　、　　．治理空氣污染的有效途徑是　　．

 

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