9.請用化學方程式表示下列反應的原理:
(1)天然氣(主要成分是CH4)用作燃料:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)實驗室制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 (1)根據(jù)甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳進行分析;
(2)根據(jù)鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣進行分析;
(3)根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進行分析.

解答 解:(1)甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點評 在解此類題時,首先分析應用的原理,然后找出反應物、生成物,最后結合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列變化只發(fā)生了物理變化的是( 。
A.塑料降解B.酸雨腐蝕C.打造金飾D.燒堿潮解

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列關于4P+5O2═2P2O5的說法正確的是( 。
A.該反應中,分子、原子的種類均發(fā)生了改變
B.參加反應的磷原子和氧原子的個數(shù)相等
C.參加反應的磷與氧氣的質量比為31:40
D.參加反應的氧氣與生成的五氧化二磷的分子數(shù)之比為2:5

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.A.實驗室常利用下圖部分裝置制取氧氣.

(1)儀器a的名稱是試管.
(2)實驗室用A裝置制備氧氣時,反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)為了獲得干燥的氧氣,應選用的收集裝置是C(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作一定能達到實驗目的是(  )
選項實驗目的實驗操作
A除去FeCl2溶液中的CuCl2加入足量鋅粉
B鑒別H2和CH4分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯
C檢驗CO2中含有的少量CO將氣體點燃
D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗小組同學做了如圖實驗,驗證質量守恒定律.

(1)A實驗中,紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗結束后,天平保持平衡的是A (填A或B)實驗;另一個實驗中天平不平衡的原
因是鹽酸與碳酸鈉反應后生成二氧化碳,二氧化碳逸散到空氣中,該實驗是否遵循質量守恒定律?是(填“是”或“否”),如實驗所選試劑不變,實驗裝置如何改進?將該反應置于密閉裝置內進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.通過化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結合下圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a試管;b鐵架臺
(2)用A裝置制取O2時,A中發(fā)生的反應方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)實驗室如果利用A制取二氧化碳一般有以下步驟:
①檢查裝置的氣密性;②按要求連接制取裝置;③向長頸漏斗中注入鹽酸;④收集氣體;⑤向大試管內放入石灰石,操作順序正確的是C;
A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④D.③④⑤②①
實驗室制取CO2 發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 收集二氧化碳氣體的裝置是E;
(4)要適當加快CO2的生成速度你認為可采用什么方法實現(xiàn):使用顆粒較小的大理石  .
(5)用圖2實驗可得到CO2密度比空氣大,不助燃,不可燃的性質
(6)實驗室如用裝置C制取二氧化碳,比裝置A具有的優(yōu)點是便于控制反應的速率
(7)我國科學家陳乾旺等研究表明,在440℃和800大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應會產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉,合成的金剛石最大達1.2mm,可以滿足工業(yè)用途.
二氧化碳與金屬鈉反應生成金剛石和碳酸鈉的化學方程式為:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;800大氣壓\;}}{440℃}$2Na2CO3+C.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖.

請回答下列問題:
(1)寫出實驗室用A裝置制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,可驗證二氧化碳的性質是二氧化碳能與水反應生成碳酸.
(3)將A、C裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,該反應的化學方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)現(xiàn)用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體,將A、E裝置連接時,應將A裝置的導管a與E裝置的導管c(選填“b”或“c”)相連接.檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導管口,木條火焰熄滅,證明滿了.
(5)用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質二氧化碳的密度比空氣大,化學性質是不能燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.亮亮同學 稱取2.4g鎂條做質量守恒定律的實驗探究,在充足空氣的密閉環(huán)境中,點燃鎂條使其充分燃燒,然后,收集所有固體稱得質量小于4.0g.
寫出鎂條在氧氣中燃燒的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
【提出問題】固體質量為什么會小于4.0g呢?是否發(fā)生了其他反應呢?
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時,除了鎂與氧氣反應外,還可發(fā)生反應:
①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$   C+2MgO        ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$      Mg3N2
【猜想與假設】反應后固體質量小于4.0g是由于發(fā)生反應②(填“①”或“②”)造成的.
【實驗探究】用右圖所示裝置除 去空氣中的氧氣得到氮氣(含少量稀有氣體),然后,將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中,鎂條在氮氣中劇烈燃燒.除去氧氣時應選擇的物質X是B(填寫字母序號).
A.蠟燭    B.木炭      C.紅磷      D.硫粉
【實驗結論】2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質量小于4.0g,是由于生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂的混合物所致.
【評價與反思】通過上述實驗,亮亮對燃燒有了新的認識:燃燒不一定需要氧氣(或氮氣也能夠支持燃燒等).

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