下列行為不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染的是( 。

A.將生活垃圾就地焚燒   B.大量使用農(nóng)藥以防治病蟲(chóng)害

C.生活廢水直接排入江河 D.工業(yè)廢水經(jīng)處理循環(huán)再用


【考點(diǎn)】常見(jiàn)污染物的來(lái)源、危害及治理.

【專(zhuān)題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù).

【分析】A、焚燒垃圾會(huì)污染空氣;

B、大量使用農(nóng)藥會(huì)污染水體;

C、生活污水是污染水體的主要原因之一;

D、工業(yè)廢水經(jīng)處理循環(huán)再用,可以節(jié)約水源.

【解答】解:A、將生活垃圾就地焚燒會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體,污染環(huán)境,故不合題意;

B、大量使用農(nóng)藥防治病蟲(chóng)害時(shí),農(nóng)藥會(huì)對(duì)水體造成污染,故不合題意;

C、生活污水是污染水體的主要原因之一,直接排放到江湖中污染水體,故不合題意;

D、工業(yè)廢水經(jīng)處理循環(huán)再用,即可保護(hù)環(huán)境,又可以節(jié)約水源,故合題意.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】保護(hù)環(huán)境不受污染,已經(jīng)是社會(huì)的焦點(diǎn),更應(yīng)該是我們青少年關(guān)心的問(wèn)題,保護(hù)環(huán)境從我們做起.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列做法容易發(fā)生危險(xiǎn)的是                           ( 。

    A.用石灰沙漿抹墻                B.用干冰制造舞臺(tái)上的云霧現(xiàn)象

    C.到溶洞探險(xiǎn)用火把照明     D.掏沼氣池前先進(jìn)行燈火試驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小明在元素周期表中查找到如下圖所示的一格后,明白了不能把一氧化碳的符號(hào)寫(xiě)成“Co”的原因.

(1)“Co”表示  (填名稱(chēng)),其原子的相對(duì)原子質(zhì)量是  

(2)一氧化碳是由    兩種元素組成的  (填“單質(zhì)”或“化合物”).

(3)上述元素屬于  (填金屬元素,非金屬元素,稀有氣體元素).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


由同種元素所組成的不同單質(zhì)互稱(chēng)為同素異形體,例如金剛石和石墨,下列各組物質(zhì)屬于同素異形體的是  ( 。       

A、氧氣和臭氧(O3) B、氮?dú)夂鸵簯B(tài)氮 C、一氧化碳和二氧化碳 D、生鐵和鋼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


向鋅和碳酸鈣的混合固體中加入足量的稀鹽酸,共得到2.4g混合氣體。將氣體通過(guò)足量的澄清石灰水得到5g白色沉淀,求:

(1)混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為多少?

(2)混合固體中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在一種氮的氧化物中,氮和氧元素的質(zhì)量比為7:12,在此化合物中,氮元素的化合價(jià)為( 。

A.+4   B.+3   C.﹣2  D.﹣4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格.

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 產(chǎn)生氧氣慢 

二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

  

實(shí)驗(yàn)三

 向盛有5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管 

  

二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解

【評(píng)價(jià)與反思】小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她應(yīng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.這兩個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)操作分別是:  ;  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下,下列敘述正確的是             (      )

   

A.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變                 B.反應(yīng)過(guò)程中有單質(zhì)生成    

C.三個(gè)X分子與1個(gè)Y 分子恰好完全反應(yīng)      D.一個(gè)Z分子由三個(gè)原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列敘述分子某個(gè)特性的A~E中,選擇適當(dāng)序號(hào)填空:

A、分子間有間隔   B、受熱分子運(yùn)動(dòng)速度加快,間隔變大  C、分子有質(zhì)量,但很小  D、分子不斷運(yùn)動(dòng)

E、同種分子性質(zhì)相同

(1)10mL水和10mL酒精混合后總體積小于20mL 

(2)很遠(yuǎn)的地方可聞到花香 

(3)碘的蒸氣、碘的固體顆粒都能使饅頭變藍(lán) 

(4)夏天自行車(chē)胎易爆 

(5)一滴水約有1.67×1021個(gè)水分子,1滴水的質(zhì)量約為5.01×10﹣5kg  

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同步練習(xí)冊(cè)答案