從一杯食鹽水的上部取出一些溶液，測(cè)定它的密度是ag/mL，再?gòu)南虏咳〕鲆恍┤芤�，測(cè)定它的密度，其數(shù)值應(yīng)該是（　�。�
A．大于aB．小于aC．等于aD．無(wú)法判斷
因?yàn)槿芤菏蔷坏�，所以溶液中各處的密度相等．觀察選項(xiàng)，故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取一個(gè)雪碧飲料（或可口可樂飲料，容積1L～1.2L）空塑料瓶（如圖所示），剪去瓶底，在瓶蓋上打一個(gè)孔，在孔中插半根粗的塑料吸管，四周用膠帶密封，旋緊瓶蓋，將瓶倒置，向瓶?jī)?nèi)由下而上放置洗凈的過濾層，如圖所示，制成一個(gè)簡(jiǎn)易的凈水器，取一個(gè)容器放在下面接水．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：
（1）在廚房?jī)?nèi)取一小匙食鹽將其溶解在一杯水中，攪拌，食鹽溶解后鹽水是
無(wú)
無(wú)
色的，嘗一下有
咸
咸
味，然后從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來(lái)鹽水相比較，其味道
相同
相同
（填“相同”或“不相同”）．
（2）取少量泥沙放在一杯自來(lái)水中，經(jīng)攪拌觀察到水變
渾濁
渾濁
，將其從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水，觀察到水變
澄清
澄清
．
Ⅱ．分析與思考：
簡(jiǎn)易凈水器有
過濾
過濾
作用，可以除去
難溶性雜質(zhì)
難溶性雜質(zhì)
，不能除去
可溶性物質(zhì)
可溶性物質(zhì)
．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
簡(jiǎn)易凈水器可以將水
凈化
凈化
，但不能得到
純
純
水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　(北京課改版)九年級(jí)化學(xué)(上) 北京課改版 題型：043

小明在探究食鹽在水中溶解情況：他取了一只燒杯，倒入約50 mL水，用藥匙將食鹽一點(diǎn)一點(diǎn)撒入水中，仔細(xì)觀察食鹽的變化，直至食鹽在水中消失．用手摸一摸燒杯的涼熱．

(1)

小明看到食鹽在水中不見了，小明從微觀的角度進(jìn)行了解釋，原因是________．

(2)

如果把上述食鹽水倒入瓶子里封存起來(lái)放置一個(gè)月、一年、兩年……食鹽會(huì)不會(huì)從水中分離出來(lái)？小明的猜想是________，由此小明得到一個(gè)結(jié)論是________．

(3)

這杯食鹽水的上部、中部、下部、任一處，是否一樣咸？小明的猜想是________，由此小明得到的結(jié)論是________．

(4)

通過觸摸燒杯壁，小明發(fā)現(xiàn)食鹽溶于水之后，溶液的溫度________．

(5)

小明想，在這50 mL的水中能不能無(wú)限地溶解食鹽呢？他的猜想是________，他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的猜想進(jìn)行了大膽的驗(yàn)證，他的設(shè)計(jì)是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：新課標(biāo)讀想用　　九年級(jí)化學(xué)　　上 題型：058

取一個(gè)雪碧飲料(或可口可樂飲料)1～1.2L的空塑料瓶，剪去瓶底，在瓶蓋上打一個(gè)孔，在孔中插半根粗的塑料吸管，四周用膠帶密封，旋緊瓶蓋．將瓶倒置，向瓶?jī)?nèi)由下而上放置洗凈的過濾層(如圖所示)，制成一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．取一個(gè)容器放在下面接水．

(1)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：

①在廚房?jī)?nèi)取一小匙食鹽將其溶解在一杯水中，攪拌，食鹽溶解后鹽水是________色的，嘗一下有________味，然后從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來(lái)鹽水比較，其咸味________(填“相同”或“不相同”)．

②取少量泥沙放在一杯自來(lái)水中，經(jīng)攪拌觀察到水變________，將其從簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水，觀察到水變________．

(2)分析與思考：

①簡(jiǎn)易凈水器有________作用，可以除去________，不能除去________．

②若將硬水通過簡(jiǎn)易凈水器，能否軟化？為什么？

________，________________．

(3)結(jié)論：

簡(jiǎn)易凈水器可以將水________，但不能得到________水．

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