【題目】老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

1)寫出儀器B中①的名稱:____________________

2)若用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇的制取裝置為____(填字母), 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________________

3)若實(shí)驗(yàn)室用固體鋅和稀硫酸在常溫下制取氫氣,則選擇的發(fā)生裝置是___ (填字母), 若用F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口___________ ( a”或“b")端進(jìn)。

4G裝置中瓶底盛少量水的主要目的是_________________________

5H裝置中缺少的儀器名稱是_________________________

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 AE B b 吸收二氧化硫,防止污染空氣 玻璃棒

【解析】

1)標(biāo)號(hào)儀器是添加液體的長(zhǎng)頸漏斗;

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,排水法收集的氧氣純凈,所以應(yīng)該選擇上述裝置中的AE,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:;

3)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸溶液常溫反應(yīng)制取氫氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;氫氣的密度小于空氣的密度,所以若用F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口b端進(jìn)。

4G裝置中硫燃燒生成的二氧化硫能污染空氣,瓶底盛少量水的目的是:吸收二氧化硫,防止污染空氣。

5H裝置是過(guò)濾的裝置,缺少的儀器名稱是玻璃棒,其作用是引流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AF表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們含有兩種常見(jiàn)的金屬元素。其中A是紅色的氧化物,C是紅色的單質(zhì),E是藍(lán)色溶液。各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫出物質(zhì)D的化學(xué)式_____。

2)寫出一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____,該反應(yīng)在工業(yè)上可用于_____

3)在上述各物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行的解釋錯(cuò)誤的是()

A.①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:用隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖象。解釋:分子的質(zhì)量和體積都很小

B.②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:品紅加入水中后整個(gè)液體變?yōu)榧t色。解釋:分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著

C.③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:水分子在不同溫度下的運(yùn)動(dòng)情況。解釋:常溫時(shí)分子不運(yùn)動(dòng),加熱時(shí)分子才運(yùn)動(dòng)

D.④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:50ml水和50ml酒精混合后的體積小于100ml。解釋:分子間有間隙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面的裝置圖回答:

1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①_____________

2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀制取一瓶較為純凈的氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置為______;寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______

3)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不易溶于水。選用______裝置制備甲烷,收集氣體時(shí)可選用_____.

4)將30g氧化銅和木炭的混合物在高溫條件下反應(yīng)一段時(shí)間后冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為23.4g.求被還原的氧化銅的質(zhì)量。(提示:)________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用_____(填字母)裝置做氣體發(fā)生裝置,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則選用的氣體發(fā)生裝置為_____(填字母),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

2)通過(guò)查閱資料得知:①實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣;②一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng):2NO + O2 = 2NO2。那么在實(shí)驗(yàn)室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為_____(填字母);收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選擇的裝置是_____(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在化學(xué)世界里沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái),它們?cè)诓煌奈恢帽硎局煌暮x。下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義錯(cuò)誤的是( )

A. Ca2中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷

B. 2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子

C. O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

D. CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氮元素有多種化合價(jià),能形成多種含氮的物質(zhì),、NO、、,試回答下列問(wèn)題:

1)將上述六種含氮物質(zhì)按氮元素化合價(jià)從高到低排列______;

2)硝酸鉀中各元素的質(zhì)量比______

3)請(qǐng)計(jì)算二氧化氮中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______精確到

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為甲乙丙丁四種常見(jiàn)金屬與鹽酸反應(yīng)的比較示意圖。

1)若要將這四種金屬分為兩類,則丙應(yīng)與_________分為一類;

2)若乙為金屬鋅,則丙可能是________(填金屬的元素符號(hào))。

3)若甲為金屬鎂,請(qǐng)寫出其與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①_____;②_____。

2C裝置中試管口略向下傾斜的目的是_____。

3)甲同學(xué)從上圖中選擇C、D裝置的組合制取氧氣,氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)類型為_____反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。

①取用相應(yīng)藥品操作正確的是_____(選填編號(hào))。

A B C D

②用D裝置收集氧氣,證明氧氣已經(jīng)收集滿的判斷依據(jù)為_____。

③下面是對(duì)用D、E兩種收集方法的相關(guān)比較(使用容積相同的集氣瓶收集氧氣)。

比較的方面

排水法

向上排氣法

結(jié)論

方法可行性

不易溶于水,且不與水反應(yīng)。

的密度比空氣_____(填“大”或“小”),且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

兩種方法均可行

收集的純度

分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣(AB),放入兩支相同的蠟燭,可觀察到B瓶?jī)?nèi)的蠟燭熄滅較早。

_____

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