17.氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑.某探究小組的同學通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣.
探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應后過濾,得到濾液和濾渣.經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣.
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想一:NaOH            猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3    猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經(jīng)過討論,大家一致認為猜想四不合理,請用化學方程式說明原因Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
【實驗驗證】
實    驗現(xiàn)  象結(jié)   論
實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不成立
實驗二:領(lǐng)取濾液,向其中加入足量稀鹽酸先無變化后產(chǎn)生氣泡猜想三成立
【反思與拓展】
①氫氣被認為是最清潔、最理想的高能燃料,原因是燃燒能生成水,不污染環(huán)境
②若向NH4Cl的濃溶液中加入一定量CaH2,充分反應,產(chǎn)生的氣體 是氫氣、氨氣.
③登山運動員常用作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是攜帶安全.

分析 由題目的信息可知:猜想四是不合理的,因為碳酸鈉與氫氧化鈣不能共存,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;在實驗一中,取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象,說明沒有氫氧化鈣,即猜想二不成立;實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸,觀察到先無變化后產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象時,說明濾液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉,即猜想三成立;若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應,產(chǎn)生的氣體是氫氣、氨氣,因為氫化鈣(CaH2)與水反應生成氫氧化鈣和氫氣,氯化銨和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水和氨氣;登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是攜帶安全.

解答 解:【猜想與假設(shè)】猜想四是不合理的,因為碳酸鈉與氫氧化鈣不能共存,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;故答案為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
【實驗驗證】在實驗一中,取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象,說明沒有氫氧化鈣,即猜想二不成立;實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸,觀察到先無變化后產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象時,說明濾液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉,即猜想三成立;故答案為:二;先無變化后產(chǎn)生氣泡;
【反思與拓展】①氫氣燃燒能生成水,不污染環(huán)境,被認為最清潔最理想的燃料是氫氣;故填:燃燒能生成水,不污染環(huán)境;
②若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應,產(chǎn)生的氣體是氫氣、氨氣,因為氫化鈣(CaH2)與水反應生成氫氧化鈣和氫氣,氯化銨和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水和氨氣;
③登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是攜帶安全;
故答案為:①燃燒能生成水,不污染環(huán)境;②氫氣、氨氣;③攜帶安全.

點評 本考點既考查了實驗步驟的設(shè)計,又考查了化學方程式的書寫,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.黑龍江省是我國大豆主要產(chǎn)區(qū),人們用它加工而成的各式各樣的豆制品,是餐桌上常見的美味佳肴.
(1)大豆煮熟會感覺很綿軟,加熱冷水煮豆時,當溫度尚未達到沸點時,仍會看到水中有氣泡冒出,這是因為溫度升高,氣體的溶解度減小的原因.
(2)大豆還可以榨成豆油,但是在清洗有油的餐具時通常會加入洗滌劑,這是因為洗滌劑能使植物油在水中分散成無數(shù)細小液滴而不聚成大的油滴,從而使油和水不再分層,所形成的乳濁液穩(wěn)定性增強,乳化后的小液滴能隨水流走,從而將餐具清洗干凈.
(3)醬油也是以大豆為原料生產(chǎn)出來的,有人誤認為醬油可以治療燙傷,其實正確的處理方法是用大量冷水進行沖洗起到降溫的作用,生活中起降溫作用的冰袋通常使用了NH4NO3(填化學式)等物質(zhì),利用其溶于水吸收熱量,使溫度降低.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.對知識的歸納與整理是學習化學的重要方法,現(xiàn)有四個反應的文字表達式:
①硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫
②碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳
③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵
④銅+氧氣+水+二氧化碳→堿式碳酸銅
(1)從反應物和生成物的種類看,它們的共同點是兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應這類反應屬于化合反應,寫一個符合這個特點的化學反應文字表達式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.
(2)蠟燭的主要成分是石蠟,它燃燒的文字表達式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應與上述四個反應既有相同點也有不同點,相同點是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應,不同點是它不是化合反應,它們可以歸為一類反應,即氧化反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).從熟石灰、酒精、氧氣、二氧化碳四種物質(zhì)中,選出與下列用途相對應的物質(zhì)填寫在空白處:
(1)供給人類呼吸的氣體是氧氣;   
(2)可用來改良酸性土壤的是熟石灰;
(3)植物光合作用不可缺少的氣體是二氧化碳; 
(4)可以做燃料的是酒精.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列微觀解釋不正確的是( 。
A.氨水揮發(fā)-分子運動
B.將二氧化碳制成干冰,體積變小-分子質(zhì)量很小
C.18g水中大約有6.02×1023個水分子-分子的質(zhì)量很小
D.50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL-分子間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.下面 2 個觀點都是錯誤的,寫出你熟悉的化學反應方程式,否定相應的各錯誤觀點:
序號 錯誤觀點 否定例證(化學方程式)
(1)分解反應一定有單質(zhì)生成 H2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O
(2)有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示,請根據(jù)曲線圖回答下列問題.

(1)氣體的溶解度隨溫度的變化規(guī)律與乙(填“甲”或“乙”)相似.
(2)小明同學用甲物質(zhì)進行以下實驗(如圖2):
①實驗過程中,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的是CE(填字母序號).
②若甲在溶于水時會有熱量放出,在向B中溶液再加入30g甲固體的過程中,除了感受到溫度的變化,還會看到的現(xiàn)象是固體先溶解后又析出一部分.
 ③現(xiàn)利用溶液E配制100g10%的甲溶液,需用到的儀器有:燒杯、CFG.
A.托盤天平(帶砝碼盒)   B.藥匙   C.玻璃棒   D.漏斗   E.鐵架臺   F.量筒
G.膠頭滴管.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的化學式中,正確的是( 。
A.氮氣NB.硫酸鉀K2SO4C.氧化鎂MgO2D.氯化鈣CaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用元素符號或化學式填空:
4個二氧化碳分子4CO2 金屬鐵Fe 4個硫酸根離子4SO42-由60碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C60
 3個銅原子3Cu 氮元素N 三氧化二鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3 由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵Fe(OH)3

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