15．“化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)”．請你用化學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）國家推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油，這里的“鐵”是指的元素（“元素”或“單質(zhì)”）
（2）餐具上的油污可以用洗滌劑洗掉，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?br />（3）煮湯時(shí)，取少量湯品嘗就可知道整鍋湯咸淡如何，這是因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕?br />（4）造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng)（用分子、原子觀點(diǎn)解釋）
（5）燃放孔明燈（如圖）祈福成為了元宵節(jié)的新風(fēng)尚，但因?yàn)榭酌鳠羧紵龝r(shí)外焰溫度高達(dá)300多度，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫等地，孔明燈會(huì)C而引發(fā)火災(zāi)．（填序號(hào)）
A．提供可燃物　　　　B．供給氧氣　　　C．使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

分析 （1）根據(jù)食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、鋅、碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素分析；
（2）根據(jù)洗滌劑的乳化作用分析；
（3）根據(jù)溶液的均一性分析；
（4）根據(jù)微粒的特性分析；
（5）根據(jù)燃燒的條件分析；

解答 解：（1）強(qiáng)化加鐵醬油，這里的“鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．故填：元素；
（2）餐具上的油污可以用洗滌劑洗掉，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔�，故填：乳化�?br />（3）因?yàn)槿芤壕哂芯恍�，故取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何；故填：均一；
（4）由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)，這是造成吸食“二手煙”的主要原因，故填：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；
（5）孔明燈能使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)而引發(fā)燃燒．故選：C；

點(diǎn)評(píng) 本題涉及到多種生活常識(shí)，同時(shí)也要求學(xué)生掌握多方面知識(shí)才能解答，體現(xiàn)了化學(xué)來源與生活，也服務(wù)與生活的理念，可讓學(xué)生體驗(yàn)到所學(xué)可為所用，學(xué)之樂趣無窮．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下表為酸、堿和鹽溶解性表（室溫）的一部分，據(jù)表回答下列問題：
Cl-SO42-CO32-
K+①溶溶
Na+溶溶溶
Ba2+溶②不
（1）表中“溶”表示該位置的物質(zhì)可溶于水，“不”表示該位置代表的物質(zhì)不溶于水；
（2）表中位置①代表的物質(zhì)的化學(xué)式為KCl；
（3）寫出生成物中含有位置②代表的物質(zhì)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B．向一定量的水中加入少量氯化鈉
C．向一定量石灰石中滴稀鹽酸
D．將水通電電解一段時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．生活中下列做法不正確的是（　�。�
A．啟用閑置的地窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
B．油鍋著火，迅速蓋上鍋蓋滅火
C．用煮沸法將硬水軟化
D．常用鋼絲球洗刷鋁鍋，使之光亮、耐用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列排列順序正確的是（　�。�
A．S元素的化合價(jià)$→_{S元素的化合價(jià)由高到低}^{H_{2}S--S--SO_{2}}$
B．在水中的溶解性（20℃）$→_{在水中的溶解性由強(qiáng)到弱（20）℃}^{蔗糖-氫氧化鈣-碳酸鈣}$
C．地殼中元素的含量$→_{地殼中元素的含量由高到低}^{Al-Si-Fe}$
D．相對(duì)分子質(zhì)量大小$→_{化合物相對(duì)分子質(zhì)量由大到小}^{NO-NO_{2}-N_{2}O_{3}}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列標(biāo)識(shí)與消防安全無關(guān)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．t3℃時(shí)，將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇∩郎氐姆椒?/td>
B．t2℃時(shí)，甲和乙的溶液各100 g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
C．t1℃時(shí)，將甲、乙的飽和溶液各蒸發(fā)掉10g水，析出甲的質(zhì)量大
D．分別將100 g甲、乙的飽和溶液從t3℃降到t1℃，析出甲的質(zhì)量大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．氧元素和鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為：
氧元素是非金屬元素，鈉元素是金屬元素，它們的化學(xué)性質(zhì)有明顯差異，其本質(zhì)原因：氧原子最外層有6個(gè)電子，易得2個(gè)電子，達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；鈉原子最外層有1個(gè)電子；易失去1個(gè)電子；達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①錐形瓶，②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱暗紫色固體制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填字母），裝置需要改進(jìn)的地方是試管口放棉花團(tuán)．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；，實(shí)際反應(yīng)中收集到的氧氣質(zhì)量比理論值多，可能的原因是可能有部分K2MnO4受熱分解放出氧氣．
（3）用B、D裝置組合可制取并收集另外一種常見氣體，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；有同學(xué)認(rèn)為用裝置C比B更好，理由為可以控制滴加液體的速率，從而控制反應(yīng)速率；檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已滿．
（4）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用A；若用G裝置收集氣體，則氣體應(yīng)從b導(dǎo)管口通入．

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