20．用分子的觀點(diǎn)來(lái)解釋?zhuān)?br />（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒水分子；
（2）溫度計(jì)能指示溫度的高低分子之間有間隔．

分析 運(yùn)用分子的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，關(guān)鍵是如何從分子的定義及性質(zhì)中選取適當(dāng)?shù)男再|(zhì)來(lái)解釋相應(yīng)的現(xiàn)象．

解答 解：（1）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水是由水分子構(gòu)成的，保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒水分子．故答案為：水分子；
（2）分子間有間隔，受熱后分子間間隔變大，遇冷時(shí)分子的間隔變小，所以，溫度計(jì)能指示溫度的高低．故答案為：分子之間有間隔．

點(diǎn)評(píng) 分子和原子的應(yīng)用主要是用其性質(zhì)解釋一些現(xiàn)象，所應(yīng)用的知識(shí)：微粒的基本特征，微粒之間有間隔、體積和質(zhì)量都很小、永不停息的運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的，金剛石是由碳原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子，能保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是鐵原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道五氧化二磷（P2O5）不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣（如圖）．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)．
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：
①在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)．
②寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
③小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)＜ 2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．
造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是abc．（填字母序號(hào)）
a．沒(méi)有充分交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；    b．讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫；
c．加入紅磷量太少；                        d．加入紅磷量太多
④如果讓你選擇哪種藥品來(lái)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，你認(rèn)為入選的藥品必須具備的條件是既能除去氧氣，又不與空氣中的其物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，且生成物在常溫下是固體．（其它答案合理也可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；火藥是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一．火藥點(diǎn)燃后發(fā)生爆炸的化學(xué)反應(yīng)為：2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+N2↑+3CO2↑，該反應(yīng)前后化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的是鉀元素和氧元素；二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途，請(qǐng)你指出其中一種：滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．實(shí)驗(yàn)室用加熱分解方法制取氧氣，并用排水法收集時(shí)有如下操作：①向試管內(nèi)裝入藥品②塞好橡皮塞把試管固定在鐵架臺(tái)鐵夾上③連接儀器并檢查裝置的氣密性④給大試管加熱⑤用排水法收集氧氣⑥熄滅酒精⑦把導(dǎo)管移出水面，其正確的操作順序是（　�。�
A．③①②④⑤⑦⑥B．①②③④⑤⑥⑦C．①③②④⑤⑦⑥D．③①②④⑤⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．濕衣晾干-分子不停地運(yùn)動(dòng)
B．水結(jié)成冰-分子發(fā)生變化
C．輪胎充氣-分子間有間隔
D．乒乓球被踩癟后，放到熱水中又會(huì)重新鼓起來(lái)--分子間間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．武漢市5月26日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下：
項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量
可吸入顆粒物65
Ⅱ
良
二氧化硫6
二氧化氮20
下列各項(xiàng)對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是（　�。�
A．露天焚燒垃圾B．燃燒煙花爆竹C．動(dòng)植物的呼吸D．用灑水車(chē)灑水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在“空氣中氧氣含量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)探究中．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)．塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫．打開(kāi)鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問(wèn)題．
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是消耗完集氣瓶中的氧氣．
（2）待燃燒停止、冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度$\frac{1}{5}$處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（3）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？不能（填“能”或“不能”）．理由是反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因（寫(xiě)2條）      
①裝置漏氣 ②紅磷不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾
（5）由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有（任寫(xiě)一種）：氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．有同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，你知道還有哪些原因會(huì)導(dǎo)致這種結(jié)果，請(qǐng)寫(xiě)出其中一種裝置漏氣等．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$．剩下的氣體主要是氮?dú)�，該氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為$\frac{4}{5}$，由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪囊恍再|(zhì)？試寫(xiě)出其中一種不活潑．
（3）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？不能，理由是木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變．能否用鐵絲替代？理由是鐵絲在空氣中不能燃燒．

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同步練習(xí)冊(cè)答案