9.在“空氣中氧氣含量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)探究中.甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi).塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫.打開(kāi)鐵夾,水注入集氣瓶.回答下列問(wèn)題.
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是消耗完集氣瓶中的氧氣.
(2)待燃燒停止、冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度$\frac{1}{5}$處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(3)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?不能(填“能”或“不能”).理由是反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w.
(4)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因(寫2條)      
①裝置漏氣 ②紅磷不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾
(5)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有(任寫一種):氮?dú)獠蝗紵,也不支持燃燒?

分析 (1)紅磷過(guò)量,能將瓶?jī)?nèi)的氧氣全部消耗掉.
(2)根據(jù)紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶?jī)?nèi)氧氣消耗,壓強(qiáng)降低,在外界大氣壓的作用下,水進(jìn)入集氣瓶進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)測(cè)定的原理來(lái)分析;
(4)利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí),如果操作不當(dāng),會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的結(jié)果不準(zhǔn)確;
(5)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后,氮?dú)庖廊荒軌虼嬖谶@就說(shuō)明氮?dú)馐遣蝗苡谒囊膊缓退磻?yīng),另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過(guò)程中,氮?dú)鉀](méi)有被消耗,所以氮?dú)獠缓脱鯕狻⒓t磷反應(yīng).

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是:將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣全部消耗掉;故填:消耗完集氣瓶中的氧氣;
(2)紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶?jī)?nèi)氧氣消耗,壓強(qiáng)降低,在外界大氣壓的作用下,水進(jìn)入集氣瓶,所以待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一;故填:$\frac{1}{5}$;
(3)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功,理由是燃燒生成氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變.故填:不能,反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w;
(4)如果裝置漏氣,紅磷不足,沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾,都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的五分之一.
故填:裝置漏氣;紅磷不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾;
(5)實(shí)驗(yàn)中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后,氮?dú)庖廊荒軌虼嬖谶@就說(shuō)明氮?dú)馐遣蝗苡谒囊膊缓退磻?yīng),另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過(guò)程中,氮?dú)鉀](méi)有被消耗,所以氮?dú)獠缓脱鯕、紅磷反應(yīng),可以概括為性質(zhì)穩(wěn)定,當(dāng)然也可以分開(kāi)敘述,就是不和氧氣反應(yīng),不支持燃燒等.故填:氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.鐵在氧氣中燃燒的探究活動(dòng)報(bào)告.
(1)反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量
(2)反應(yīng)的表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
(3)問(wèn)題分析:用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是沒(méi)有在瓶底裝少量水或沙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.用分子的觀點(diǎn)來(lái)解釋:
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒水分子;
(2)溫度計(jì)能指示溫度的高低分子之間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和氣體凈化式樣的部分一起(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)有儀器名稱:③分液漏斗、④集氣瓶.
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣時(shí),所用的裝置為BC或BE(填寫裝置的字母代號(hào),下同),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)的反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集,主要操作步驟有:①向錐形瓶中放入二氧化錳②向分液漏斗中倒入過(guò)氧化氫③檢查裝置的氣密性④將導(dǎo)管口置于集氣瓶口⑤打開(kāi)分液漏斗.其操作順序正確的是D(填序號(hào))
A.③②①④⑤B.②①③④⑤C.②①③④⑤D.③①②⑤④
(4)在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置為AC或AE;收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用排水法收集氧氣時(shí),如何驗(yàn)滿?當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí),說(shuō)明已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氫原子2H;   (2)空氣中含量最多的元素N;
(3)氧氣O2;  (4)氯化鈉中的陽(yáng)離子Na+;
(5)兩個(gè)水分子2H2O;   (6)地殼中含量最多的金屬元素Al.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.加碘食鹽中補(bǔ)充的是碘單質(zhì)B.洗滌劑去油污是通過(guò)乳化作用
C.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中含有氮?dú)鉃?\frac{4}{5}$D.H2O2中O元素化合價(jià)為-2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)取用木炭的儀器叫坩堝鉗.
(2)圖B中熄滅酒精燈的操作是用酒精燈燈帽蓋滅.
(3)圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×,說(shuō)明了氧氣濃度越高,燃燒越劇烈.圖C中為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),操作時(shí)應(yīng)注意將紅熱的木炭由上而下緩慢伸入集氣瓶的底部.
(4)圖D在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是檢驗(yàn)生成物是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)鐵元素Fe(2)二個(gè)鈣離子2Ca2+. (3)鎂Mg;
(4)九個(gè)氧離子9O2- (5)二氧化錳MnO2(6)二個(gè)氮?dú)夥肿?N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.用符號(hào)表示或說(shuō)出符號(hào)的意義.
(1)氫元素H;
(2)氫原子H;
(3)2H2個(gè)氫原子;
(4)H+氫離子.

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