【題目】化學(xué)與人類生活密切相關(guān),請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題.

1)下列服裝主要用有機(jī)合成材料制成的是_____.(填標(biāo)號(hào))

A 羊毛衫 B 滌綸連衣裙 C 腈綸運(yùn)動(dòng)衣 D 純棉T

2)自熱米飯是一中快餐食品.請(qǐng)根據(jù)如圖、2及表中信息,回答下列問題:

營(yíng)養(yǎng)素

每份含量

蛋白質(zhì)

29.6g

油脂

23.5g

糖類

104.7g

814mg

130mg

自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)素中,主要負(fù)責(zé)提供能量的是_____,構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)是_____

如圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的_____

該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來進(jìn)行加熱,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為,其基本反應(yīng)是_____

3)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活.

房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的_____性.

如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰35秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是_____.(填標(biāo)號(hào))

A 清除可燃物

B 使燃燒物與氧氣隔絕

C 降低燃燒物的著火點(diǎn)

4)汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.

噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,起防銹原理是隔絕__________

②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在福州投入使用,這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣.寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式:_____

【答案】BC 糖類 蛋白質(zhì) 延展性 CaO+H2OCa(OH)2 吸附 B 氧氣 CH4+2O2CO2+2H2O

【解析】

1A、羊毛衫是用羊毛制成的,羊毛屬于天然材料,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

B、滌綸連衣裙是用滌綸制成的,滌綸屬于有機(jī)合成材料,故選項(xiàng)正確.

C、腈綸運(yùn)動(dòng)衣是用腈綸制成的,腈綸屬于有機(jī)合成材料,故選項(xiàng)正確.

D、純棉T恤是用棉制成的,棉屬于天然材料,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選:BC

2自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)素中,糖類含量最多,是人體能量的主要供應(yīng)者,構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)是蛋白質(zhì).

鋁可以壓制成鋁箔,是利用了鋁具有良好的延展性.

氧化鈣俗稱生石灰,和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2OCaOH2

3活性炭具有吸附性,可以吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體.

“火立熄”接觸到火焰35秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅,說明其滅火原理是使燃燒物與氧氣隔絕.

4噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,其防銹原理是隔絕水和氧氣.

天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O.故答案為:(1BC;(2糖類;蛋白質(zhì);延展性;③CaO+H2OCaOH2;(3吸附;②B;(4氧氣;水;②CH4+2O2CO2+2H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)化學(xué)方程式:2H2O2H2↑+O2,判斷下列說法正確的是 ( )

①水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 ②水是由氫元素和氧元素組成

③反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化 ④水是由氧氣單質(zhì)和氫氣單質(zhì)組成

⑤反應(yīng)前后氧原子和氫原子的數(shù)目沒變 ⑥反應(yīng)前后氧原子的質(zhì)子數(shù)不變

⑦生成的氫氣和氧氣的微粒數(shù)目之比是21 ⑧反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

A. ①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑦ C. ①③④⑥⑧ D. ②⑤⑥⑦⑧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖,回答有關(guān)問題。

1)若選用裝置AF組合制取氧氣,其化學(xué)方程式可以為_____,選用F裝置收集氧氣的原因是_____。

2)若選用裝置B作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,其中試管的作用是_____。(填1種即可)

3)若選用裝置C作為制取氫氣的發(fā)生裝置,添加稀硫酸時(shí),液面最好添加到如圖_____處(填字母“a”、“b”“c”)。

4)實(shí)驗(yàn)室用73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸與足量大理石反應(yīng),最多能生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題.

1)選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置或藥品,填寫在下表中(填字母).

選用藥品

發(fā)生裝置

收集裝置

_____

B

_____

高錳酸鉀

_____

2)如果用二氧化錳與濃鹽酸制備氯氣,可選用的發(fā)生裝置是_____ (填字母).

3)選用F裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____ (填序號(hào)).

①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

②開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后,將集氣瓶在水下蓋上玻璃片再移出水槽

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先撤走酒精燈,然后將導(dǎo)管從水槽中取出

4)用B裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)速率比較快,可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)變得不安全,你準(zhǔn)備采用的改進(jìn)措施是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,海水淡化可采用膜分離技術(shù),對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池,而海水中的各離子不能通過淡化膜,從而得到淡水.對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析,正確的是( )

A.溶質(zhì)質(zhì)量增加 B.溶劑質(zhì)量減少

C.溶液質(zhì)量不變 D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小婧同學(xué)學(xué)習(xí)了科學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

(提出問題)為什么會(huì)生成淡黃色固體?

(查閱資料)小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

MgNO32

MgCO3

MgOH2

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是_____

(提出猜想)分析資料,小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的_____反應(yīng)生成的;

(實(shí)驗(yàn)探究)(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;

(反思與評(píng)價(jià))通過上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向盛有20g10%氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴滴入7.3%的稀鹽酸,下列是關(guān)于溶液總質(zhì)量或溶液pH隨鹽酸質(zhì)量變化的關(guān)系圖(Q點(diǎn)表示恰好完全反應(yīng))。其中正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)一“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán),其中不正確的是( 。

A. 變化觀:每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)

B. 守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒

C. 平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定

D. 微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )

A. 稀釋濃硫酸B. 測(cè)溶液的pH

C. 稱量固體D. 加熱液體

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