6.化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)硝酸根離子NO3-;
(2)五個(gè)五氧化二磷分子5P2O5
(3)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故硝酸根離子可表示為:NO3-;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以5個(gè)五氧化二磷分子可表示為5P2O5;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
故答案為:(1)NO3-     (2)5P2O5    (3)$\stackrel{+2}{Mg}$O

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖A、B、C、D均為初中常見物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)結(jié)合下列內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)如果A是一種爐具清潔劑的主要成分,B、C、D均為可溶的鹽,D中含有兩種元素,寫出D的化學(xué)式NaCl.
(2)如果A是一種黑色粉末,D是一種紅色固體,C中溶質(zhì)含兩種元素,則C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+Fe=Cu+FeCl2(其它合理答案均可).
(3)如果A是一種用于玻璃、造紙的鹽,B→D是分解反應(yīng),則B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.現(xiàn)有Ca(OH)2、Cu、CaO、CO、CaCl2、CuO、CO2、CaCO3八種物質(zhì),平均分成A、B二組(即每組4種物質(zhì)不重復(fù)),“→”表示一步即能發(fā)生物質(zhì)轉(zhuǎn)化,根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答:
(1)若A組的甲為CO2,乙的化學(xué)式為CO.
(2)若B組的甲為CaCl2,寫出丙→丁轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.目前我市生活垃圾的無(wú)害化處理和利用相對(duì)滯后,與生態(tài)示范區(qū)建設(shè)不相適應(yīng).為此,某校 科學(xué)興趣小組成員對(duì)市區(qū)生活垃圾的成分作了調(diào)查,結(jié)果如圖甲所示;取 垃圾填埋場(chǎng)不同深度的垃圾樣品,測(cè)定鉻(Cr)、鉛(Pb)、砷(As)等有害元素的含量,得到數(shù)據(jù)如圖乙所示.請(qǐng)根據(jù)這些信息回答下列問(wèn)題:
(1)從圖甲可目前我市生活垃圾的無(wú)害化處理和利用相對(duì)滯后,與生態(tài)示范區(qū)建設(shè)不相適應(yīng).為此,某校科學(xué)興趣小組成員對(duì)市區(qū)生活垃圾的成分作了調(diào)查,結(jié)果如圖甲所示;取 垃圾填埋場(chǎng)不同深度的垃圾樣品,測(cè)定鉻(Cr)、鉛(Pb)、砷(As)等有害元素的含量,得到數(shù)據(jù)如圖乙所示.請(qǐng)根據(jù)這些信息回答下列問(wèn)題:以看出我市生活垃圾的成分以有機(jī)物或A為主.
(2)對(duì)垃圾填埋場(chǎng)中有害元素含量的描述,正確的是B.
A有害元素含量隨著垃圾堆放深度增加而增大B、各種有害元素在0~30厘米層含量低于30~60厘米層含量C、這些垃圾因含有有害元素而毫無(wú)利用價(jià)值
(3)請(qǐng)你根據(jù)上述信息對(duì)我市城市垃圾處理提出合理的建議或設(shè)想(寫出一點(diǎn)):分類收集(或分類回收;制成肥料;制沼氣;垃圾發(fā)電;回收廢電池;不亂扔垃圾;加強(qiáng)科研,提高垃圾的利用效率).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.2015年3月9日,太陽(yáng)能飛機(jī)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”開始環(huán)球飛行,并在名古屋和夏威夷之間創(chuàng)下了118小時(shí)不間斷飛行的記錄.下列有關(guān)能源和環(huán)保的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”所用太陽(yáng)能是綠色環(huán)保新能源
B.煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源
C.煤完全燃燒后就不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染
D.可燃冰具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點(diǎn),其主要成分是CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置和儀器,請(qǐng)按要求回答以下問(wèn)題:
(1)儀器X的名稱是錐形瓶;
(2)裝置A可用于實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BF(填字母序號(hào),寫一種組合即可),反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)C裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水;
(5)用裝置干燥氣體時(shí),氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.解釋下列各項(xiàng)原因的化學(xué)方程式正確的是( 。
A.正常雨水的pH約為5.6:CO2+H2O═H2CO3
B.醫(yī)療上用含有Mg(OH)2的藥劑治療胃酸過(guò)多的病癥:Mg(OH)2+HCl═MgCl2+H2O
C.天然氣是一種優(yōu)質(zhì)燃料:C2H5OH+3O2═2CO2+3H2O
D.鐵位于金屬活動(dòng)順序中氫之前:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省巢湖市心學(xué)校2017屆九年級(jí)中考強(qiáng)化訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型:信息分析題

在活動(dòng)與探究課上,老師在演示“水能生火”的實(shí)驗(yàn)時(shí),他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水時(shí),脫脂棉燃燒起來(lái).同學(xué)們對(duì)此非常感興趣,欲對(duì)此進(jìn)行有關(guān)探究,并請(qǐng)你一同參與:

【提出問(wèn)題】:為什么脫脂棉會(huì)燃燒?過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?

【猜想】:過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)可能有能量變化;可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成.

【實(shí)驗(yàn)裝置】:在老師指導(dǎo)下組裝了如圖的裝置:

【實(shí)驗(yàn)探究】(一)探究反應(yīng)過(guò)程中有什么氣體生成?

(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活拴,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.用帶火星木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是__.

(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到,伸入燒杯中的導(dǎo)管有氣泡冒出,其原因可能是__.

【實(shí)驗(yàn)探究】(二)反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?

(1)小剛猜想另一種物質(zhì)是碳酸鈉,小明認(rèn)為不可能.小明的依據(jù)是:__.

(2)小明用試管取少量反應(yīng)后的溶液,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色,說(shuō)明反應(yīng)后溶液呈__性.

你認(rèn)為過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程為__.

【繼續(xù)查閱資料】:發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化鈉還可以和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.

【思考】:(1)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)怎樣存放過(guò)氧化鈉:__.

(2)過(guò)氧化鈉是一種非常重要的化合物,在生產(chǎn)生活中有許多重要的用途.其在宇宙飛船和潛水艇中經(jīng)常用到.你認(rèn)為過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為__.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級(jí)5月模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四種化肥樣品中,分別加入熟石灰混合,研磨后能聞到刺激性氣味的是( )

A.硫酸鉀 B.磷礦粉 C.氯化銨 D.硝酸鉀

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同步練習(xí)冊(cè)答案