科學(xué)家研制出利用太陽(yáng)能產(chǎn)生的激光，并在催化劑作用下使水分解得到氫氣的技術(shù)。下列說(shuō)法中不正確的是 （   ）

A. 該技術(shù)使水分解的文字表達(dá)式為：水         氫氣+氧氣

B. 該技術(shù)可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為氫能源

C. 水分解和氫氣燃燒都不會(huì)產(chǎn)生污染

D 水分解產(chǎn)生氫氣的同時(shí)釋放出巨大的能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


既能表示某元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是 （  ）

A. H          B.2O2-            C. N2         D.Hg         E.2He

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)的同時(shí)，常常伴隨著       的變化，通常表現(xiàn)為      的變化；①放熱現(xiàn)象，如                                  ②吸熱現(xiàn)象，如                                      

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


酸雨給人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重危害。汽車(chē)尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因，為減少有害氣體的排放，人們?cè)谄?chē)排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和CO2。回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：                。

（2）化學(xué)反應(yīng)中，元素的化合價(jià)升高，則該元素所在的反應(yīng)物是還原劑，反之則為氧化劑。那么上述反應(yīng)中的NO是          劑。

（3）上述反應(yīng)產(chǎn)生的CO2大量排放會(huì)導(dǎo)致        ，植樹(shù)造林、低碳環(huán)�？滩蝗菥�。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


蒸餾水是           物，又          是物，還是        物。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（　�。�

A．水銀　液氧　　 B．鋼鐵　汽油　   C．潔凈的空氣　蒸餾水　　D．甲烷　醋酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


課堂上老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過(guò)一會(huì)兒再把燃著的小木條置于燒杯口，此時(shí)小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺。據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：

（1）由于液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)        （填“高”或“低”），導(dǎo)致      首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)。

（2）“過(guò)一會(huì)兒，小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺”，其原因是                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是：（   ）

    A、蠟燭＋氧氣二氧化碳＋水       B、高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣

    C、碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 D、鐵＋氧氣四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，最容易失去電子的粒子是（    ）

 


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同步練習(xí)冊(cè)答案