根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．

（1）儀器甲的名稱是　             　．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是　        　（填序號(hào)），制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                                    　．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是　                            　．若實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                                         ．

（1）試管     （2）A    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿； 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．

解析試題分析：（1）甲是試管；（2）制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸，發(fā)生裝置屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng)裝置，因?yàn)槎趸家兹苡谒�，密度比空氣大，故收集方法為向上排空氣法，故正確的裝置是A；反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（3）驗(yàn)滿氧氣的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿；裝置C的特點(diǎn)屬于固體加熱型反應(yīng)，在試管口放一團(tuán)棉花，故是加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．
考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：a       。
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為   ；選擇的發(fā)生裝置為  。該同學(xué)又組合了裝置C制取純凈的氧氣，下列操作中正確的是   

A．先裝入藥品后檢查裝置的氣密性
B．放入高錳酸鉀后在管口放一小團(tuán)棉花
C．先放置好酒精燈，再由酒精燈的高度固定試管
D．開始加熱前先將導(dǎo)氣管伸入集氣瓶?jī)?nèi)
E．停止加熱后先從水槽中拿出集氣瓶后蓋上毛玻片，正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上
（3）氫氣是難溶于水、密度最小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸來(lái)制備氫氣，反應(yīng)方程式為        ，實(shí)驗(yàn)中若用F裝置來(lái)收集氫氣，在F裝置中裝滿水后氣體從     管通入（填“c”或“d”）。實(shí)驗(yàn)室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84 g/cm3）       mL。若量取濃硫酸時(shí)，仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏      。（填“大”或“小”）
（4）下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的是   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)探究氫氣遇到氧氣發(fā)生爆炸的條件：
（1）甲裝置中儀器“A”的名稱是        ；在實(shí)驗(yàn)室中利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)方程式是                   ；利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可以利用下列      （選填“甲”或“乙”）裝置；

（2）利用丙裝置將氫氣、氧氣混合氣體收集起來(lái)，可以觀察                數(shù)量，通過(guò)活塞控制兩者氣體的比例關(guān)系，利用一次性保鮮袋收集混合氣體，然后直接點(diǎn)燃保鮮袋。
（3）實(shí)驗(yàn)共四次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
第一次
第二次
第三次
第四次
氫氣與氧氣的體積比
1︰2
1︰4
1︰19
1︰39
氫氣的體積百分?jǐn)?shù)
33%
20%
5%
3.3%
點(diǎn)燃后現(xiàn)象
爆炸
爆炸
爆炸
保鮮袋燃燒，沒有爆炸
 
由此可見氫氣與氧氣混合發(fā)生爆炸，除要達(dá)到燃燒的三個(gè)條件外，還和          有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱　               　。在實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w一般只用D裝置，由此推測(cè)二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是　                                                       　；
（2）用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣的裝置組合是　           　（填序號(hào)）；
（3）若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的　 　（填裝置序號(hào)），理由是　                                                                    　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是　              　．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí)，所需藥品是　 　；收集完氧氣時(shí)，應(yīng)進(jìn)行的操作是　        　．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置B和　   　（填字母序號(hào)）制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　          　．
（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到　    　，說(shuō)明瓶中已充滿氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用下圖裝置制取有關(guān)氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

A                           B
（1）寫出A裝置中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：a         ，b         ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2兩種固體混合加熱制取O2，實(shí)驗(yàn)的基本操作有：①給試管加熱②檢查裝置的氣密性③收集氣體④裝藥品⑤把導(dǎo)管移出水面⑥固定裝置⑦停止加熱。正確的操作順序?yàn)開____________________(用序號(hào)填寫)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為            。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取O2應(yīng)選擇上圖中的__________裝置(填 A或B)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ，檢驗(yàn)集氣瓶中已充滿氧氣的方法是             。利用此裝置制取O2，若反應(yīng)較為劇烈，為了減緩反應(yīng)速率，以下措施正確的是          。
①加熱反應(yīng)物 ②用體積較小的錐形瓶 ③控制液體的滴加速度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，當(dāng)伸入集氣瓶的導(dǎo)管口氣泡　   　放出時(shí)，才可以收集氧氣．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后，還需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是　                                         　．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                 　．制得的二氧化碳中含有　        　和氯化氫等雜質(zhì)氣體，可分別用C、D裝置除去，則C、D的連接順序是：混合氣體→　    　（用接口字母表示）．
（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶，一段時(shí)間后，測(cè)得溶液的pH　 　（填“＞”、“＜”或“=”）7，對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋是　                  　（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①            ；②             。
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        ，（填字母序號(hào)，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是           ，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作方法是            _____________________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，其中MnO2起         作用，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                ，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 _______ 。由此可知選擇制取氣體的發(fā)生裝置主要考慮的因素__________________________________。
（4）若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為        （填“a”或“b”）

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。
（1）在干旱地區(qū)，有時(shí)需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中石英沙起    作用；這種分離過(guò)程屬于     （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

②家庭中可用       來(lái)檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水，生活中常用   方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。
③下圖為實(shí)驗(yàn)室的過(guò)濾裝置，請(qǐng)指出其中的一處錯(cuò)誤         ，儀器A在過(guò)濾操作中的作用是     。某同學(xué)用改正后的正確裝置進(jìn)行過(guò)濾操作，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)得到的濾液仍然渾濁，請(qǐng)你找出可能的原因（寫一條）                 。
（2）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中先除去水中不溶性雜質(zhì)，再進(jìn)行消毒。X是一種常見的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式是      。

（3）愛護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有    （ 請(qǐng)選填字母序號(hào)）。

A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．將生活廢水排入河流D．合理使用化肥和農(nóng)藥

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