【題目】我國首顆碳衛(wèi)星始于我國“全球二氧化碳監(jiān)測科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星與應(yīng)用示范”重大項(xiàng)目,研制成功將為溫室氣體排放、碳核查等領(lǐng)域的研究提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
(1)分析上圖中自然界碳的循環(huán)示意圖,自然界中二氧化碳的主要來源途徑(只要說明一點(diǎn))為_____________;二氧化碳對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,其不利影響為________________。
(2)科學(xué)家研究要降低空氣中CO2含量的途經(jīng)主要有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗。二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,光合作用的化學(xué)方程式表示為:6CO2+6H2OX+6O2,則X的化學(xué)式為_____。由此:你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)為____________________。
(3)低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。請列舉出符合“低碳生活”理念的生活中措施為_________________。
【答案】化石能源大量燃燒、動植物的呼吸作用等 形成溫室效應(yīng)等 C6H12O6 植樹造林種草等 節(jié)約用電用水,減少使用私家車,多多乘公交車或騎自行車等
【解析】
(1)分析上圖中自然界碳的循環(huán)示意圖,可知自然界中二氧化碳的主要來源途徑為化石燃料的燃燒,動植物的呼吸;二氧化碳對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,其不利影響為二氧化碳增多引起的溫室效應(yīng),使兩極冰川融化,致使海平面升高,危及沿海城市,使海岸地區(qū)土地鹽堿化,增加開發(fā)難度,溫度升高還使一些山頂?shù)姆e雪融化,使以積雪融化為水資源的河流水量減少,甚至發(fā)生斷流現(xiàn)象,影響這些地區(qū)的生產(chǎn)活動;
(2)據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變,光合作用的化學(xué)方程式表示為:6CO2+6H2OX+6O2,反應(yīng)前有6個碳原子,18個氧原子,12個氫原子,反應(yīng)后有12個氧原子,則一個X分子中有6個碳原子,6個氧原子,12個氫原子,X的化學(xué)式為C6H12O6。能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)為:植樹造林、增大植被面積,提高植物的光合作用、減少化石燃料的燃燒、使用清潔能源等;
(3)“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。符合“低碳生活”理念的生活中采取的措施為:節(jié)約用電用水,減少使用私家車,多多乘公交車或騎自行車、多植樹造林等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知 A﹣H 均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中 A、C 常溫下是氣體,且組成元素相同,B 是赤鐵礦的主要成分,E 能用于改良酸性土壤,H 是紫紅色金屬。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件、部分生成物已略去)
(1)物質(zhì) G 的化學(xué)式為____________。
(2)物質(zhì) H 的一種用途是用作_____________。
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是________________。
(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F均為生活中常見的物質(zhì)。其中F為甲烷(CH4),甲烷可以燃燒生成二氧化碳和水,且A與B的元素組成相同,C與D的元素組成相同;A、B、C、D都是氧化物,C、D、E、F在常溫下的狀態(tài)相同。其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“﹣﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。
試推斷:
(1)寫出D物質(zhì)的一種主要用途_____。
(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為_____。
(3)評述C物質(zhì)的“利”與“弊”,“利”_____“弊”_____(各舉一例)。
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建構(gòu)模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列所建構(gòu)的化學(xué)模型正確的是( )
A.原子結(jié)構(gòu)模型
B.物質(zhì)分類模型
C.反應(yīng)類型關(guān)系模型
D.酸的化學(xué)性質(zhì)模型
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為研究“影響金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素”,興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。
(1)(提出問題)金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?
(作出假設(shè))I. 可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān);II. 可能與鹽酸的濃度有關(guān);III. ________(請你填寫一個合理的猜想)。
(2)(實(shí)驗(yàn)探究)實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨。
①實(shí)驗(yàn)一:為探究猜想I,小紅同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅和鐵,然后分別加入同體積、同濃度的稀鹽酸,觀察到放鋅的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,由此得出結(jié)論:金屬活動性 Zn>Fe。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一方案是否合理________________________,理由是______________________。
②實(shí)驗(yàn)二:為探究猜想 II,小軍同學(xué)利用下列下圖裝置進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),做了等質(zhì)量且過量的鋅片分別與等體積、濃度為5%、15%的稀鹽酸反應(yīng)。其中注射器的作用是____;該裝置氣密性的檢查方法是___________________ 。
③實(shí)驗(yàn)三:小軍同學(xué)還用壓強(qiáng)傳感器替換注射器進(jìn)行數(shù)字化實(shí)驗(yàn),測得兩次實(shí)驗(yàn)壓強(qiáng)隨時(shí)間的 變化關(guān)系曲線如上述右圖所示。請你根據(jù)該圖中信息得出兩條合理結(jié)論:_________________________________;___________________ 。
(拓展延伸)附加分:若正確回答下列小題,將獲得 4 分的獎勵,但化學(xué)試卷總分不超過 60 分。
(3)已知一種金屬加入到比它弱的兩種金屬鹽溶液的混合液中,先置換出最弱的金屬。小敏同學(xué)向一定質(zhì)量的硝酸銀和硝 酸銅的混合溶液中加入鋅粉,溶液質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。那么,在 A 點(diǎn)時(shí),溶液里含的鹽有__________種;BC 段發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______;D 點(diǎn)得到的固體的成分為___________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過的物質(zhì),它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為液體,B為能支持燃燒的無色氣體。請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:E_____、Q_____、M_____。
(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:①_____;④_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為減少污染并變廢為寶,某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室探究工業(yè)廢水的綜合利用,設(shè)計(jì)了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實(shí)驗(yàn)。
(1)X的成分為_________;操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。
(2)加入B時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(3)操作Ⅱ中玻璃棒的作用是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將氫氧化鈉溶液慢慢滴入盛有稀鹽酸的燒杯中,用溫度計(jì)測量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入將氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化曲線如圖所示:
(1)在滴加的過程中,燒杯中溶液的pH如何變化?C點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是什么?______
(2)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)?______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某純碳酸鈣粉末中不慎混入了部分雜質(zhì)CaCl2,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:稱取12 g樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖:
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí),生成CO2的質(zhì)量為_____________g。
(2)計(jì)算該樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少___________?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù),下同)
(3)計(jì)算當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少___________?
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