【題目】下圖是汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，圖中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是（ ）
A.反應前后原子的種類、數(shù)目均無變化
B.此反應中反應物都是化合物
C.該反應是化合反應
D.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶1
【答案】C
【解析】由反應的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律得出各物質(zhì)反應的微粒個數(shù)關系如下圖：
A、由反應前后微粒的變化可知，反應前后原子的種類沒有變化，A不符合題意；
B、由反應物的微觀構成可知，此反應物的分子都是由不同原子構成的，都屬于化合物，B不符合題意；
C、由生成物的微觀構成可知，生成物的種類是兩種，該反應不屬于化合反應，C符合題意；
D、由上圖可知，參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1:1，D不符合題意；
所以答案是：C
【考點精析】利用單質(zhì)和化合物的判別對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知單質(zhì)與化合物的區(qū)別：單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究。
（1）（一）甲組同學利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：
使用圖1裝置進行實驗。實驗前應先進行的操作是。
（2）【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉。
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】
①實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是：①。
②反應后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積。
②上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是。
（3）【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）。步驟如下：
①用彈簧夾夾緊橡皮管；
②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。
③。
（4）觀察并記錄水面的變化情況。
多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一。
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒。由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確。
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是、。
（5）（二）乙組同學利用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。
① 燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是。
②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的％�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表中鈉元素的信息如右圖所示，對圖中信息理解錯誤的是 （ ）
A.質(zhì)子數(shù)為11
B.元素名稱為鈉
C.元素符號為Na
D.核外電子數(shù)為22.99
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】紫薯營養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鈣、硒等。
（1）紫薯中維生素（選填“A”、“B”或“C”）可預防壞血��；
（2）紫薯中還缺乏一種能給人體的供能營養(yǎng)素是；
（3）紫薯中的硒元素被譽為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如下圖，則下列說法中正確的是 ；
A.硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g
B.一個硒原子中有34個中子
C.硒原子結(jié)構示意圖中x=18
D.硒元素在化合物中可能顯－2價
（4）紫薯種植常需施用復合肥�，F(xiàn)有硝酸銨、硝酸鉀、氯化鉀、氯化銨、碳酸鉀幾種化肥，其中屬于復合肥的是。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“低碳生活”已成為熱門話題。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A.騎自行車上班、上學
B.課本留給下個年級同學循環(huán)使用
C.講究衛(wèi)生，盡量用紙手帕而不用布手帕
D.拒絕使用一次性木筷
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