用化學(xué)用語填空：
（1）三個(gè)氮原子
 
；
（2）氫氧化鉀
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以三個(gè)氮原子，就可表示為：3N；
（2）氫氧化鉀是由顯+1價(jià)的鉀元素和顯-1價(jià)的氫氧根組成，其化學(xué)式為：KOH；
故答案為：（1）3N     （2）KOH
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在電解水的實(shí)驗(yàn)中，通電一段時(shí)間后，若A電極上收集到了lOmL的氣體，則B電極上應(yīng)同時(shí)收集到
 
mL的氣體；A極產(chǎn)生的氣體能
 
；B極產(chǎn)生的氣體能
 
．由以上現(xiàn)象可得出：
（1）A電極產(chǎn)生的氣體是
 
，其符號表達(dá)式為
 
，其反應(yīng)類型是
 
．
（2）已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，那么由此實(shí)驗(yàn)可得出水是
 
組成的，因此水是一種
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、它的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
B、每個(gè)氧分子含有3個(gè)氧原子
C、氧氣可以供給呼吸
D、植物光合作用釋放氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、氧化汞受熱分解
B、石灰石和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳
C、酒精燃燒生成水和二氧化碳
D、木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用硫酸除鐵銹后的黃色溶液中的金屬元素的化合價(jià)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨意丟棄的廢舊電池會造成環(huán)境污染，廢舊電池中的許多物質(zhì)是可以回收利用的．請根據(jù)廢舊電池中的物質(zhì)（如圖所示），選用適當(dāng)物質(zhì)用化學(xué)式填空．
（1）金屬活動性相對較強(qiáng)的金屬是
 
；
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)中用作催化劑的是
 
；
（3）可用作電極的材料是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）制取CO2的化學(xué)方程式為
 
；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么？
 

（3）若用金屬與酸反應(yīng)來制取氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇以上
 
，收集裝置應(yīng)選擇以上
 
（寫出一套即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可以用固液混合制取氧氣
B、收集氧氣可用向下排空氣法
C、三個(gè)反應(yīng)都是分解反應(yīng)
D、可以固固混合制取氧氣

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