【題目】某校化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上,改進了教材中的實驗,設計出了如圖所示的實驗裝置.

實驗步驟如下:

①如圖所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好。

②在集氣瓶里裝進適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃,并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來,把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。注:集氣瓶內(nèi)的長導管已伸到了瓶底

③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時放出大量的熱。注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同

④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失。

⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c。

⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。

根據(jù)以上信息,回答下列問題.

1集氣瓶中白磷燃燒的符號表達式

2在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是

3若實驗非常成功,當c為500mL,a=100mL,則b= mL。

4組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后,他終于明白“a體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是

5在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導致實驗測定的氧氣含量大于理論值的是

A、裝置氣密性不好

B、實驗前集氣瓶里預先裝的水并不是a體積

C、集氣瓶沒有冷卻到室溫

D、用紅磷代替白磷紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右

【答案】14P+5O22P2O5;2先下降后上升

31804防止白磷燃燒時集氣瓶中氣體受熱膨脹逸出;5B

【解析】

試題分析:集氣瓶中白磷燃燒的符號表達式4P+5O22P2O5;在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是先下降后上升,若實驗非常成功,當c為500mL,a=100mL,則b=180mL,因為空氣中氧氣的體積含量大約占五分之一!癮體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是防止白磷燃燒時集氣瓶中氣體受熱膨脹逸出;在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導致實驗測定的氧氣含量于理論值的是裝置氣密性不好、集氣瓶沒有冷卻到室溫、用紅磷代替白磷,紅磷的著火點高,需要的溫度高。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請回答下列問題:

1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母)。

A中子數(shù)不同 B質(zhì)子數(shù)不同 C電子層數(shù)不同

2)下圖是某反應的微觀示意圖。

請回答:

Ⅰ.B框中的物質(zhì)屬于 (填序號:“①化合物、單質(zhì)、純凈物、混合物中的兩項)。

Ⅱ.寫出該反應的化學方程式 ,該反應 氧化反應(填屬于”“不屬于之一),該反應前后硫元素的化合價 (填不變”“升高”“降低之一)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是硒元素在元素周期表中的信息,請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是 (填字母)。

(2)D中x= 。

(3)A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是 (填字母)。

(4)E中硒元素的相對原子質(zhì)量是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖

該同學的實驗步驟如下:

將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。

在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。

充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 ;

(2)步驟集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應的文字表達式為 ;

(3)步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣總體積的 ;

(4)該實驗可推論出氮氣 溶于水和其具有 的化學性質(zhì)

(5)若將紅磷換成炭粉,該實驗能不能獲得成功?為什么?

成功,原因 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是以實驗為基礎的科學,請根據(jù)圖回答下列問

(1)圖1實驗完畢,進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是 (寫出其中一種原因即可)化學反應文字表達式(寫物質(zhì)名稱,下同)是

(2)圖2中流程探究的目的是 。

C操作,為了使木炭與氧氣完全反應,我的操作方法是 。

D操作得出的探究結(jié)論是

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組利用下列裝置進行實驗,回答下列問題:

1寫出圖中有標號儀器的名稱:①

2檢查A裝置氣密性可以用以下方法:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下,從a處向外抽氣,若觀察到 ,則氣密性良好。

3實驗室制取二氧化碳,其反應的符號表達式是 ?蛇x用的發(fā)生裝置為 ,為了便于控制反應速率獲得平穩(wěn)的氣流,小組成員小芳思考后把裝置中某儀器換成了 ;若需要收集一瓶純度較高的二氧化碳,可選用的收集裝置是 ,當看到 的現(xiàn)象時證明二氧化碳收集滿。

4小華為驗證生成的氣體是CO2,將所選發(fā)生裝置的導管口與c相連,但裝置F有錯誤,請在圖中修改圖見答題卡 ,此時瓶內(nèi)發(fā)生反應的符號表達式為 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關系各反應物均無剩余。A為黑色粉末,且A在該化學反應前后的化學性質(zhì)和質(zhì)量均不改變;B和C組成元素完全相同且均為無色液體;F為能導致溫室效應的無色氣體;A、B、C、F均為氧化物;D、E、H均為單質(zhì);D和H為無色氣體、E為黑色固體。

請回答下列問題:

1寫出有關物質(zhì)的化學式:B 、F 。

2反應A物質(zhì)的作用是 ;

3反應的表達式為用文字或化學式表示均可 ;

4反應的表達式為用文字或化學式表示均可

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有三個集氣瓶,其中分別盛有空氣、氮氣、氧氣,欲鑒別它們,較好的方法是

A、用帶火星的木條 B、用燃著的木條

C、倒入澄清的石灰水 D、看顏色聞氣味

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是空氣的主要要成分之一,地球上一切生命體每時每刻都離不開氧氣氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生化學反應。

(1)如圖A、B是有關氧氣化學性質(zhì)實驗的裝置圖,集氣瓶內(nèi)都預先留有少量水簡要回答A、B兩個集氣瓶中水的主要作用:A: ;B:

(2)鐵絲在氧氣中燃燒,回答下列問題:

鐵絲伸入氧氣瓶的適宜時機: 。理由是: 。

(3)如圖C~F是木炭燃燒實驗過程,木炭在圖E中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,放出大量的熱, ;圖F中的現(xiàn)象為 。

(4)圖E中將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢伸入集氣瓶中的目的是: 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案