2．下列化學(xué)符號中，對“2”含義的理解不正確的是（　　）
A．2N 中的“2”表示2個氮原子
B．Fe2+中的“2”表示每個鐵離子帶有2個單位的正電荷
C．H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個氫原子
D．$\stackrel{+2}{Cu}$O中上方的“2”表示氧化銅中銅元素為+2價

分析 A、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)．
B、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．
C、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．
D、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值．

解答 解：A、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2N中的“2”表示氮原子的個數(shù)為2，故選項說法正確．
B、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，F(xiàn)e2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷，故選項說法錯誤．
C、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個氫原子，故選項說法正確．
D、標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，$\stackrel{+2}{Cu}$O中上方的“2”表示氧化銅中銅元素為+2價，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有以下物質(zhì)：A．不銹鋼；B．氧氣；C．水；D．活性炭；E．二氧化碳；F．生石灰．請根據(jù)它們的用途，用字母代號填空（每種物質(zhì)限選一次）：
（1）可供急救病人呼吸的是B； 
（2）可用于制造炊具的是A；
（3）可用作溫室氣體肥料E； 
（4）可用作某些食品的干燥劑F；
（5）常用的溶劑是C； 
（6）可用作冰箱的除臭劑的是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a酒精燈；b試管．
（2）給B裝置試管里的固體物質(zhì)加熱時，應(yīng)先預(yù)熱，然后集中加熱盛有藥品部位．
（3）氫氣是-種無色無氣味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室常用稀硫酸和鋅粒制取氫氣，因為反應(yīng)物是固體和液體和反應(yīng)條件是常溫；所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填裝置序號）．收集氫氣時，使用C（填裝置序號）所示的方法收集到集氣瓶口有氣泡冒出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2015年8月12日23：30左右，位于天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸．截至2015年9月11日下午3點，天津港“8•12”爆炸共發(fā)現(xiàn)遇難者總?cè)藬?shù)升至165人，仍有8人失聯(lián)．其中公安消防人員24人，天津港消防人員75人，民警11人，其他人員55人．下列生活中處理火災(zāi)事故的方法中正確的是（　�。�
A．家用電器著火，用水撲滅
B．檔案資料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲滅
C．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)
D．高層樓房失火時，要乘電梯迅速撤離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．有人設(shè)計了在實驗室制取蒸餾水的五個步驟：
①將蒸餾燒瓶固定在鐵架臺上，在蒸餾燒瓶上塞好帶有溫度計的橡皮塞．
②連接好冷凝管．把冷凝管固定在鐵架臺上，并與蒸餾燒瓶相連接，將冷凝管進水口的橡皮管的另一端放在水槽中．
③把酒精燈放在鐵架臺上，根據(jù)酒精燈的高度確定鐵圈的高度，放好石棉網(wǎng)．
④向蒸餾燒瓶中放入幾片碎瓷片，再用漏斗向燒瓶中加入自來水，塞好帶有溫度計的橡皮塞，把連接器接在冷凝器的末端，并伸入接收裝置（如錐形瓶）中．
⑤檢查氣密性（利用給固定裝置微熱的方法）
請回答下列問題：
（1）上述實驗正確的操作順序是③①②⑤④ （填序號）．
（2）所用的主要玻璃儀器有燒瓶、直型冷凝管、接收管、溫度計、錐形瓶．
（3）冷凝管里水流的方向與蒸氣的流向相反 （填“相同”或“相反”）．
（4）溫度計的水銀球應(yīng)放在蒸餾燒瓶支管口．
（5）蒸餾燒瓶中放幾片碎瓷片的目的是防止液體暴沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．1303班同學(xué)在學(xué)習(xí)了“二氧化錳在過氧化氫溶液分解中起催化作用”后，想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解中起到催化作用，請你一起參與他們的探究過程．

【提出問題】氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解中起到催化作用？
【設(shè)計實驗】
  實驗步驟 實驗現(xiàn)象
 實驗1 在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象． 木條不復(fù)燃
 實驗2 在實驗1的試管中加入ag的氧化鐵，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象． 木條復(fù)燃
 實驗3 待實驗2試管中沒有氣泡產(chǎn)生后，再加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．反復(fù)多次實驗． 木條均復(fù)燃
【分析實驗】
（1）H2O2溶液在常溫下可以分解（填“可以分解”或“不可以分解”）放出氧氣．
（2）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【交流討論】有的同學(xué)認為只有上述三個實驗還不能證明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補充如下探究實驗．
實驗?zāi)康模禾骄炕瘜W(xué)反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量是否相等．
實驗步驟：①待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，稱量．
        ②對比反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量．
【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵能在過氯化氫溶液分解中起到催化作用
【深入研究】氧化鐵與二氧化錳都能做過氧化氫的催化劑．哪一種催化效果更好？
【定性研究】如圖1，室溫下通過比較兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢來定性兩者的催化效果．假如二氧化錳的催化效果明顯更好．兩支長頸漏斗產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是甲裝置中長頸漏斗的液面比乙裝置的高．
【定量研究】如圖2，室溫下通過比較相同時間內(nèi)天平讀數(shù)差值大小來定量兩者的催化效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣B．碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳
C．乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳D．磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法正確的是（　�。�
A．CO（O2）----點燃B．CuO（木炭粉）--在空氣中灼燒
C．Zn（Cu）----加稀硫酸D．NaCl（泥沙）--溶解、蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．A是天然氣的主要成份，請根據(jù)下列轉(zhuǎn)化關(guān)系填空．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
ACH4，CH2O，F(xiàn)Fe3O4，MO2．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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