【題目】回答下列問題
(1)如圖是(填一實驗名稱)的裝置.

(2)試管1號中的氣體是 , 它能;
(3)試管2號中的氣體是 , 它能;
(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(5)若試管1中的氣體是5mL,則試管2中的氣體是mL.

【答案】
(1)電解水
(2)氧氣;使帶火星的木條復(fù)燃
(3)氫氣;燃燒
(4)水 氫氣+氧氣
(5)10
【解析】解:(1)根據(jù)圖示是電解水實驗;(2)管1號中的氣體產(chǎn)生的氣體較少,是氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;(3)試管2號中的氣體較多,氫氣;氫氣能夠燃燒;(4)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水 氫氣+氧氣;(5)氫氣的體積是氧氣體積的2倍,試管1中的氣體是5mL,則試管2中的氣體是10mL.答案:(1)電解水(2)氧氣 使帶火星的木條復(fù)燃(3)氫氣 燃燒(4)水 氫氣+氧氣(5)10
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電解水實驗的相關(guān)知識,掌握電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑,以及對書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水資源保護(hù)和凈化的說法正確的是

A. 明礬可用于凈水

B. 生活污水可以任意排放

C. 地球上的淡水取之不盡用之不竭

D. 改變用水習(xí)慣不能節(jié)約生活用水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問題.

(1)表中11號元素的名稱是 , 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子,其離子符號是
(2)圖2是元素鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x= , 該元素的原子在化學(xué)變化中易電子.通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第周期.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】邵陽“中國茶油之都”。茶油中的檸檬醛(C10H16O)能抑制黃曲霉菌的活性,對心腦血管疾病也有輔助療效。下列說法正確的是

A檬醛是一種氧化物

B檸檬醛是一種有機(jī)物

C茶油有益健康,食用越多越好

D檸檬醛由10個碳原子,16個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是(填序號)來制。醚b置E來收集,其原因的 , 收集氧氣的適宜時刻是 . 用化學(xué)式簡要表示其反應(yīng)
(2)通常用如圖1所示的方法進(jìn)行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導(dǎo)管仍插入水中)可以看到的現(xiàn)象是
(3)若選用C收集氧氣,你認(rèn)為驗滿的方法是
(4)實驗結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因 , . (要求答出兩點即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】青海玉樹地震后,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者,這說明

A. 分子在不停運動 B. 分子間有間隔

C. 分子的體積很小 D. 分子的質(zhì)量很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于分子和原子的敘述,正確的是( )

A. 分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大

B. 在化學(xué)變化中,分子可以再分,而原子不能再分

C. 分子間有間隙,原子間沒有間隙

D. 分子能運動,原子不能運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )

A. 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

B. 硫粉在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C. 木炭在氧氣中燃燒,生成二氧化碳

D. 鎂條在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】青春期的青少年成長速度較快,需要補充大量的鈣。這里的是指( )

A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 金屬單質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案