6．掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是（　�。�
A．2H--2個氫元素B．$\stackrel{+1}{Na}$--1個鈉離子
C．3Fe3+--3個鐵原子D．H2O--1個水分子

分析 A、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
B、化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．
C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
D、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2H可表示2個氫原子，元素只講種類，不講個數(shù)，故選項化學(xué)用語與所表述的意義不相符合．
B、化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后；$\stackrel{+1}{Na}$可表示鈉元素的化合價為+1價，故選項化學(xué)用語與所表述的意義不相符合．
C、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．3Fe3+可表示為3個鐵離子，故選項化學(xué)用語與所表述的意義不相符合．
D、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．H2O可表示水分子，故選項化學(xué)用語與所表述的意義相符合．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．自然界中以現(xiàn)成形式提供的能源稱為一級能源，需要依靠其它能源間接制取的能源為二級能源，下列說法或設(shè)想正確的是（　�。�
A．氫氣是一種高效而沒有污染的二級能源
B．火力發(fā)電廠提供的電能是一級能源
C．太陽能和地?zé)崮苁嵌壞茉?/td>
D．“海底可燃冰”是綠色二級能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在一定質(zhì)量的甲溶液中逐漸加入乙至過量，反應(yīng)過程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系，能用如圖曲線表示的是（　　）
序號甲乙
①H2SO4溶液NaOH溶液
②HCl溶液大理石
③CuSO4溶液NaOH溶液
④H2SO4溶液鋅粒
A．①②B．②④C．②③④D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．有A、B、C、D四種元素，A元素是人體中含量最多的元素，B元素的原子無中子，C元素形成的單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)，D元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中失去一個電子后與氖原子有相同的電子層結(jié)構(gòu)．則A元素組成的單質(zhì)是氧氣，B元素形成的離子是H+，C元素形成的單質(zhì)名稱為金剛石、石墨，由A、C、D三種元素組成的化合物的化學(xué)式是K2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．（1）某同學(xué)為配制50℃時的飽和硝酸鉀溶液，經(jīng)過計算，要稱一定質(zhì)量的硝酸鉀固體和一定體積的水，其操作如圖①②所示．操作①的錯誤在于藥品和砝碼的位置放顛倒了；操作②將導(dǎo)致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大（選填“偏大”或“偏小”或“不變”）．

（2）一木塊漂浮于50℃時的硝酸鉀飽和溶液中（如圖③），當(dāng)溫度改變時（不考慮由此引起的木塊和溶液體積的變化），木塊排開液體的體積（V排）隨時間（t）發(fā)生了如圖④所示的變化．由此推測出溫度的改變方式是降溫（選填“升溫”或“降溫”），同時觀察到燒杯底部硝酸鉀晶體增多（選填“增多”或“減少”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．t℃時，把W克某物質(zhì)溶于水，制成V毫升密度為ρ克/厘米3的飽和溶液，則t℃時某物質(zhì)的溶解度為（　�。�
A．$\frac{100W}{Vρ}$克B．$\frac{100}{Wρ-W}$克C．$\frac{100Vρ}{W}$克D．$\frac{100W}{Vρ-W}$克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的$\frac{1}{20}$．雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響．像鋼鐵冶煉廠等會產(chǎn)生大量的可吸入顆粒物，某社會實踐活動小組對某鋼鐵廠進行了參觀，有一同學(xué)對工廠中的鐵礦石樣品和鋼樣進行實驗、分析、計算，了解了該鋼鐵廠生產(chǎn)原料、產(chǎn)品的相關(guān)信息．下面請你根據(jù)他們的實驗計算回答：
取該廠的某鋼樣粉末28.36g（假設(shè)只含F(xiàn)e和C），在氧氣流中充分反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到3g白色沉淀．
（1）計算此鋼樣粉末中鐵和碳的質(zhì)量之比．
（2）再取三份不同質(zhì)量的鋼樣粉末分別加到50g質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，充分反應(yīng)后，測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗序號ⅠⅡⅢ
加入鋼樣粉末的質(zhì)量/g2.8365.6728.508
生成氣體的質(zhì)量/g0.10.20.25
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算稀硫酸中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．日常生活中，切開的蘋果很快就會
“生銹”．小亮查到了相關(guān)資料：當(dāng)蘋果被切開時，
進入的氧氣就會與蘋果中的一些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，使之變成褐色．蘋果“生銹”以后，所含的維生素C會減少，影響營養(yǎng)價值．小亮對此展開探究：
猜想：蘋果“生銹”可能與空氣中的氧氣有關(guān)．“生銹”的快慢還可能與溫度有關(guān)．
實驗：
實驗操作（觀察30分鐘）實驗結(jié)果
甲將一小塊蘋果浸入裝滿蒸餾水（已除去氧氣）的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．果肉表面不變色
乙將一小塊蘋果放入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．果肉表面“生銹”
丙將一小塊蘋果放入充滿氧氣的集氣瓶中，再浸入熱水里，觀察現(xiàn)象．果肉表面很快變色，顏色很深
（1）由甲與乙兩組實驗可以驗證蘋果“生銹”是否與空氣中的氧氣有關(guān)；
（2）實驗結(jié)論之一：蘋果“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，變色越快．請你補充乙組的實驗結(jié)果：果肉表面“生銹”；
（3）為了防止切開后的蘋果“生銹”，可以采取的措施有密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列圖示中能表示保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�表示氫原子，表示氧原子）
A．B．C．D．

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