2014年3月9日家住西安市的彭女士搭乘出租車回家時,發(fā)現(xiàn)車天然氣泄漏,淡定司機回應(yīng)稱所以沒抽煙.
(1)司機說自己沒有抽煙,從燃燒的條件分析:因為天然氣具有
 
性,所以泄漏的天然氣達到爆炸限度后,遇到明火會發(fā)生爆炸.
(2)出租汽車管理處工作人員表示,出租車天然氣泄漏是一個突發(fā)狀況,司機在這個時候應(yīng)該及時關(guān)閉發(fā)動機,下車切斷氣源,從滅火的角度分析,其滅火原理是
 

(3)調(diào)查表明,火災(zāi)傷人事故很多是人們?nèi)狈ψ跃瘸WR造成的,在滅火或逃生過程中,用濕毛巾捂住口鼻,其中的道理是
 
考點:燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃,常見的意外事故的處理方法,滅火的原理和方法
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)天然氣屬于可燃性氣體進行解答;
(2)根據(jù)滅火原理是破壞燃燒的一個條件就會使燃燒停止,就可以達到滅火的目的.具體的方法有:清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離、隔絕氧氣或空氣、使溫度降到可燃物的著火點以下進行解答;
(3)根據(jù)自救的原理進行解答.
解答:解:(1)可燃性氣體不純遇明火可能會發(fā)生爆炸,故司機說自己沒有抽煙,從燃燒的條件分析:因為天然氣具有可燃性,所以泄漏的天然氣達到爆炸限度后,遇到明火會發(fā)生爆炸;故填:可燃;
(2)出租汽車管理處工作人員表示,出租車天然氣泄漏是一個突發(fā)狀況,司機在這個時候應(yīng)該及時關(guān)閉發(fā)動機,下車切斷氣源,從滅火的角度分析,其滅火原理是:清除可燃物;故填:清除可燃物;
(3)火災(zāi)傷人事故很多是人們?nèi)狈ψ跃瘸WR造成的,在滅火或逃生過程中,用濕毛巾捂住口鼻,其中的道理是防止有害氣體和粉塵進入呼吸道.故填:防止有害氣體和粉塵進入呼吸道.
點評:解答本題要掌握燃燒的條件和滅火的方法等方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利.請你根據(jù)右圖的溶解度曲線回答下列問題:
(1)20℃時,甲物質(zhì)的溶解度
 
乙物質(zhì)的溶解度(填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)
 
℃時,兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(3)60℃時,將80g甲物質(zhì)放入100g水中,所得溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為
 
,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,H為藍色的溶液,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:G
 
F
 
 H
 

(2)寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)轉(zhuǎn)化過程③可用化學(xué)方程式表示為:
 

(4)已知轉(zhuǎn)化過程④的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年,我是“創(chuàng)!惫ぷ魅〉弥卮笸黄,國家環(huán)保部授予我市“國家環(huán)境保護模范城市”稱號.為鞏固成果,下列措施不可行的是( 。
A、將麥秸大面積露天燃燒
B、多植樹造林來防止揚塵污染
C、工業(yè)廢水達標處理再排放
D、減少使用一次性的塑料制品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界衛(wèi)生組織(WHO)將ClO2列為A級高效安全滅菌消毒劑,它在食品保鮮,飲用水消毒等方面都有廣泛應(yīng)用,ClO2分子中氯元素的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實驗中,有化學(xué)變化發(fā)生的是( 。
A、
干冰升華
B、
CO2溶于水
C、
工業(yè)上制取氧氣
D、
自制凈水器凈水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習鹽的化學(xué)性質(zhì)時,老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合,過濾反應(yīng)后的混合物.老師要求同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成,請你宇通參與探究并回答有關(guān)問題.
【查閱資料】氯化鈉,氯化鋇溶液顯中性.
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質(zhì)是氯化鈉;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鋇的混合物;
猜想3:濾液中溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉的混合物;
猜想4:濾液中溶質(zhì)是氯化鈉、碳酸鈉和氯化鋇的混合物;
【分析與探究】
(1)小靜同學(xué)認為猜想4不成立,其理由是
 

(2)取少量濾液于試管中,滴加2-3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象.小強同學(xué)認為猜想3不成立,其理由是
 

(3)另取少量濾液于另一支試管中,滴加硫酸鈉溶液,若有
 
(填實驗現(xiàn)象),證明猜想2成立.
【問題討論】
小芳同學(xué)認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認為小芳同學(xué)
 
(填“能”或“不能”)達到實驗?zāi)康,理由是?div id="2zc7bvj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),人們的衣食住行都離不開它.
(1)青少年成長需要充足的蛋白質(zhì).下列食品中,能提供豐富蛋白質(zhì)的是
 
(填字母序號).

(2)房屋裝修后,裝修材料會釋放出甲醛、苯等有毒氣體,可在室內(nèi)放一些活性炭進行吸收,這是利用活性炭的
 

(3)生活中常用于制作門窗的鋁合金屬于
 
材料(選填“合成”、“復(fù)合”、“金屬”或“無機非金屬”).

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