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在學習鹽的化學性質時,老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合,過濾反應后的混合物.老師要求同學們探究濾液中溶質的組成,請你宇通參與探究并回答有關問題.
【查閱資料】氯化鈉,氯化鋇溶液顯中性.
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式:
 

【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質是氯化鈉;
猜想2:濾液中溶質是氯化鈉和氯化鋇的混合物;
猜想3:濾液中溶質是氯化鈉和碳酸鈉的混合物;
猜想4:濾液中溶質是氯化鈉、碳酸鈉和氯化鋇的混合物;
【分析與探究】
(1)小靜同學認為猜想4不成立,其理由是
 

(2)取少量濾液于試管中,滴加2-3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現象.小強同學認為猜想3不成立,其理由是
 

(3)另取少量濾液于另一支試管中,滴加硫酸鈉溶液,若有
 
(填實驗現象),證明猜想2成立.
【問題討論】
小芳同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認為小芳同學
 
(填“能”或“不能”)達到實驗目的,理由是:
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:【查閱資料】根據碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉進行分析;
【分析與探究】(1)根據碳酸鈉和氯化鋇會生成白色的碳酸鋇沉淀進行分析;
(2)根據酚酞遇堿變紅色,碳酸鈉溶液顯堿性進行分析;
(3)根據結論是猜想2成立,也就是證明濾液中溶質有:NaCl還有BaCl2,加入Na2CO3溶液后,碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,可觀察到有白色的碳酸鋇沉淀生成進行分析;
【問題討論】根據氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀進行分析.
解答:解:【查閱資料】碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,化學方程式為:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;
【分析與探究】(1)碳酸鈉和氯化鋇會生成白色的碳酸鋇沉淀,所以小靜同學認為猜想4不成立,其理由是:碳酸鈉和氯化鋇不會共存;
(2)由【查閱資料】可知:氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性,酚酞是一種酸堿指示劑,遇堿變紅,遇酸不變色,由于“取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現象”說明濾液里面沒有堿性的物質,由題意可知:溶液中沒有顯堿性的碳酸鈉,同學們認為猜想3不成立;
(3)由于結論是猜想2成立,也就是證明濾液中溶質有:NaCl還有BaCl2,加入Na2CO3溶液后,碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,所以可觀察到的現象是:有白色沉淀生成;
【問題討論】證明濾液中溶質有:NaCl還有BaCl2,加入AgNO3溶液后,NaCl和BaCl2都能和AgNO3反應生成沉淀.NaCl和AgNO3反應生成氯化銀和硝酸鈉,化學方程式為:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3;BaCl2和AgNO3反應生成氯化銀和硝酸鋇,化學方程式為:BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO32;無法證明溶液中含有BaCl2;所以乙同學不能達到實驗目的,理由是:氯化鈉和硝酸銀反應也能夠生成白色沉淀.
故答案為:【查閱資料】Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;
【分析與探究】(1)碳酸鈉和氯化鋇不會共存;
(2)碳酸鈉溶液顯堿性,能使無色酚酞變紅色;
(3)有白色沉淀生成;
【問題討論】不能,氯化鈉、氯化鋇和硝酸銀都會生成氯化銀沉淀.
點評:本題考查的重點是根據實驗現象判斷物質的存在情況,由此可知認真觀察實驗現象的重要性,要養(yǎng)成良好的觀察習慣.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

將20g石灰石放入燒杯中,加入一定量的稀鹽酸,恰好完全反應,產生4.4g氣體,請計算石灰石中碳酸鈣的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年3月9日家住西安市的彭女士搭乘出租車回家時,發(fā)現車天然氣泄漏,淡定司機回應稱所以沒抽煙.
(1)司機說自己沒有抽煙,從燃燒的條件分析:因為天然氣具有
 
性,所以泄漏的天然氣達到爆炸限度后,遇到明火會發(fā)生爆炸.
(2)出租汽車管理處工作人員表示,出租車天然氣泄漏是一個突發(fā)狀況,司機在這個時候應該及時關閉發(fā)動機,下車切斷氣源,從滅火的角度分析,其滅火原理是
 

(3)調查表明,火災傷人事故很多是人們缺乏自救常識造成的,在滅火或逃生過程中,用濕毛巾捂住口鼻,其中的道理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有限的元素可組成種類繁多的物質.依據表中的元素回答下列問題.
元素名稱
元素符號HCOClNaFe
(1)若某固體單質在完全燃燒和不完全燃燒時,生成不同的氣體.該固體單質的化合價為
 

(2)若某可燃性氣體由兩種元素組成,一定含有的元素是
 
(寫名稱).
(3)若某元素的單質A及該元素的氧化物B均與D溶液反應,寫出其中一個反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

農業(yè)生產上常用溶質質量分數為16%的氯化鈉溶液來選種.
(1)要配制200kg16%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質量為
 
kg和水的質量為
 
kg.
(2)選種進行一段時間后,農技員估計溶液和溶質質量分數都有所減少,他取出50g氯化鈉溶液,加入過量AgNO3溶液,得到沉淀14.35g.請你計算:
①AgNO3中銀、氮、氧元素的質量比為
 

②氯化鈉溶液中溶質的質量分數.(最后計算準確到0.1%)
(反應原理:AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

在含雜質(雜質不溶于水)的20g鋅粒中加100g稀硫酸,恰好完全反應后稱量剩余物質的總質量為119.8克.試計算鋅粒的純度與反應后所得溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對一些事實的解釋錯的是( 。
事    實解   釋
A書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水常溫下碳的化學性質穩(wěn)定
B活性炭能去除河水中的異味活性炭有吸附性
C焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來焦炭具有氧化性
D金剛石、石墨和C60的物理性質差異很大它們的原子排列式不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組在探究物質溶于水的放熱現象時,發(fā)現將氫氧化鈉固體溶于水后,溶液溫度沒有明顯變化,同學們認為該氫氧化鈉固體變質了,為此,他們開展了如下探究活動,請你參與并填寫空格.
【提出問題】該氫氧化鈉固體的變質程度如何?成份是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:全部變質,成分是Na2C03;
猜想Ⅱ:部分變質,成分是NaOH和Na2C03
【實驗探究】甲、乙、丙三位同學分別取少量該氧氧化鈉固體于試管中,加足量的水溶解后,進行如下實驗方案的探究:
實驗方案甲同學滴加幾滴酚酞溶液乙同學滴加足量Ca(OH)2 溶液丙同學滴加足量BaCl2 溶液
實驗操作
實驗現象試管中液體變紅
 
產生白色沉淀
實驗結論該固體中有氫氧化鈉該固體中有碳酸鈉該固體中有碳酸鈉
【同伴評價】通過討論,小組同學認為甲同學的實驗不能證明氫氧化鈉存在,原因是
 

【老師評價】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定,同時指 出只有丙同學的實驗方案可以繼續(xù)探究該氫氧化鈉固體的變質程度.
(1)乙同學的實驗方案不能繼續(xù)探究變質后的固體中是否含有氫氧化鈉固體,原因是
 

(2)為證明變質的固體中仍然存在氧氧化鈉固體,丁同學取丙同學實驗后的上層清液于試管中,向其中滴加少量的
 
,現象為溶液變?yōu)榧t色.
【得出結論】通過以上探究,大家得出猜想
 
成立.
【拓展遷移】小組同學反思了氫氧化鈉變質的原因,請寫出氫氧化納變質的化學方程式
 
,通過以上探究,大家認識到氫氧化鈉固體應密封保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鹽酸、硫酸都屬于酸,所以有許多共同的性質,下列敘述正確的是( 。
A、濃硫酸與濃鹽酸都可用于干燥氧氣
B、濃硫酸與濃鹽酸都可以直接與Zn發(fā)生置換反應,生成氫氣
C、稀硫酸與稀鹽酸都可以用于去除鐵銹
D、稀硫酸與稀鹽酸都可以用于在實驗室中與大理石反應制取二氧化碳

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