【題目】在科學(xué)家的努力下，又有四種新元素相繼被發(fā)現(xiàn)并命名，填滿了元素周期表的第七周期，形成了一張完整規(guī)范的元素周期表。如圖為號元素的有關(guān)信息，下列說法錯誤的是（ ）

A. 鉨元素屬于金屬元素

B. “”表示鉨元素、一個鉨原子、鉨這種物質(zhì)

C. 鉨原子的原予序數(shù)為，其核內(nèi)有113個質(zhì)子

D. 鉨元素的相對原子質(zhì)量為

【答案】D

【解析】

元素周期表中，每種元素占據(jù)的空格，左上角是原子序數(shù)，右上角是元素符號，中間是元素名稱，下面是相對原子質(zhì)量；

原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)；

除汞外，金屬元素的名稱都帶金字旁，非金屬元素的名稱不帶金字旁；

相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，單位不是g。

A、鉨元素屬于金屬元素，該選項說法正確；

B、“Nh”表示鉨元素、一個鉨原子、鉨這種物質(zhì)，該選項說法正確；

C、鉨原子的原予序數(shù)為113，其核內(nèi)有113個質(zhì)子，該選項說法正確；

D、鉨元素的相對原子質(zhì)量為286，單位不是g，該選項說法不正確。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗，回答下列問題：

（1）寫出玻璃儀器名稱①__________；② _________；

（2）該實驗進行的是 _________操作；

（3）其中玻璃棒的作用是_________；濾紙邊緣要_________液面；

（4）該操作用于水的凈化，可除去________雜質(zhì)，實驗室中如要進一步除去水中的色素或異味，則可繼續(xù)進行_________（填“吸附”或“蒸餾”）；

（5）若此操作得到的液體仍然渾濁則原因可能（寫一條_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的固體，一種白色一種黑色，他各取少量試 劑在試管中混合加熱，很快產(chǎn)生一種無色氣體，我們對此氣體展開了一系列探究。

（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下

猜想

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

此氣體可能是_____

生成該氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式_________，基本反應(yīng)類型_________

②我想制取該氣體，采用的收集裝置可以選用上圖中的_________（填序號），理由是__。

（2）該氣體也可用一種固體一種液體混合制取，請你寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式）________

（3）有同學(xué)只用一種固體加熱也制取了該氣體，請你寫出文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式）_。他在反應(yīng)的過程中發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變紫色了，請你幫他分析原因________。（寫出一條即可）

（4）氨氣是一種無色的氣體，極易溶于水，在實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱來制 取，則采取的發(fā)生裝置可選取上圖中的________（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5．請你參與探究：

（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？

（查閱資料）紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度/（g/cm3）

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

（著火點也叫燃點，是可燃物燃燒需要的最低溫度。）

（猜想與假設(shè)） 甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性。

乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是：______________。

（交流與討論）

（1）丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認(rèn)為他的猜想不合理，理由是_______。

（2）他們對課本上的實驗裝置進行了如圖2所示的改進，為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該__。

①該實驗的現(xiàn)象是_____________。

②甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是______________。

③通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的______________性。與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。水凈化過程中常用的消毒劑有：O3、Cl2、C1O2、Ca（ClO）2。

請回答下列問題：

（1）上述物質(zhì)中，屬于氧化物的是_______（填物質(zhì)名稱）。

（2）自來水消毒方法有多種，次氯酸鈣（Ca（ClO）2）是常用的消毒劑，次氯酸鈣是有____種元素組成：該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是________，Ca（ClO）2中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________（答案保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室中模擬煉鐵，他們把焦炭和氧化鐵粉末合加強熱，得到無色氣體A和黑色粉末B（如圖所示）。

（1）他們煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（2）經(jīng)分析得知，無色氣體A不含有單質(zhì)，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)。甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。

（猜想與假設(shè)）甲組認(rèn)為無色氣體A中可能有CO2，也可能有CO。

乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：

①只含有________。

②含有鐵和碳。

（實驗探究）（1）為驗證甲組的猜想，同學(xué)們按下圖所示裝置進行實驗。

裝置甲的作用是_____________，裝置乙的作用是_______________。當(dāng)看到甲中澄清石灰水變渾濁，乙中____________后，可以確定無色氣體A是CO2、CO的混合氣體。有同學(xué)提出把甲、乙交換位置，讓氣體A先通過熱的氧化銅也可以達(dá)到同樣的實驗?zāi)康�，你的判斷�?/span>_________（填“可以”或“不可以”）。

（2）為驗證乙組中假設(shè)②是否成立，設(shè)計實驗用物理和化學(xué)兩種方法完成以下探究。

實驗方法

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

物理方法

_________

_________

假設(shè)二成立

（交流反思）針對甲組實驗存在的缺陷，同學(xué)們一起進行了改進，解決了污染環(huán)境問題。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在國慶70周年大閱兵上，大國重器之東風(fēng)—41震撼登場。東風(fēng)—41是一種采用固體燃料的新型洲際導(dǎo)彈，具備全球無死角打擊能力，而在東風(fēng)系列導(dǎo)彈中，早期的東風(fēng)—5則是采用一種叫偏二甲肼（C2H8N2）的液體燃料。請回答下列問題：

（1）偏二甲肼（C2H8N2）屬于_____（選填“混合物”“化合物”中合適的一項）。

（2）偏二甲肼中（C2H8N2）共含有_____種元素。

（3）偏二甲肼分子中，碳、氫的原子個數(shù)比_____（填最簡整數(shù)比）。

（4）偏二甲肼中（C2H8N2），碳、氫元素的質(zhì)量比_____（填最簡整數(shù)比）。

（5）偏二甲肼（C2H8N2）中，所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是_____（填元素符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。

（1）從分類角度：空氣屬于______________(填“混合物”或“純凈物”)。

（2）從應(yīng)用角度：磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生濃濃的白煙，常用于制造煙幕彈。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______________。

（3）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的有_______________(填序號)。

A鼓勵使用太陽能熱水器

B工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

C提倡綠色出行，發(fā)展公共交通

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

A. 電解水實驗B. 測得空氣中氧氣的含量

C. 檢查裝置的氣密性D. 區(qū)分硬水和軟水

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同步練習(xí)冊答案