【題目】2016年3月22日是第24個世界水日，它的主題是水與就業(yè)。關(guān)于水的知識有下列問題，請按要求填空：

（1）在天然水的凈化過程中，人們常用活性炭去除水中的異味和色素，這是利用了活性炭的_______性。

（2）電解水時，與電源______極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氧氣。

（3）水與二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物能使紫色石蕊溶液變_____色。

【答案】吸附 正 紅

【解析】

（1）活性炭具有吸附性，能夠除去水中的色素和異味；

（2）電解水生成氣體是“負氫正氧”，所以與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣；

（3）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是(　　)

A. 硫酸鐵(FeSO4) B. 氫氧化銅(CU(OH)2)

C. 硝酸鈉(NaNO3) D. 氧化汞(AgO)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列客觀事實的微觀解釋正確的是( )

選項

客觀事實

微觀解釋

A

水沸騰時可沖起壺蓋

說明溫度升高，分子會變大

B

過氧化氫分解制氧氣

過氧化氫分子中含有氧氣分子

C

分離液態(tài)空氣制氧氣

說明分子可以再分

D

冰水共存物屬于純凈物

冰和水都由水分子構(gòu)成

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】瓷碗、煤氣、菜刀與冬瓜的聊天記錄如下，其中所述屬于物理變化的是（ ）

A. 煤氣：我燃燒了 B. 瓷碗：我被摔碎了

C. 冬瓜：我腐爛了 D. 菜刀：我生銹了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)二氧化碳的認識中，不正確的是（ ）

A. 產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體 B. 有毒不能供給呼吸

C. 固體俗稱干冰 D. 屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，以下屬于化學(xué)變化的是

A. 冰雪融化 B. 干冰升華 C. 鋼鐵生銹 D. 菠蘿榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在微觀、宏觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的特點。

（1）圖1是鉀元素、硫元素在元素周期表中的信息，圖2是一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。
①鉀元素的原子序數(shù)為 ， 該元素屬于（填“金屬元素”或“非金屬元素”）
②硫元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ， 其相對原子質(zhì)量為。（ ）
A．若圖2是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x的值是。
b．若圖2是硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x的值是 ， 寫出硫離子符號。
③寫出由鉀元素和硫元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式。
（2）圖3是水的電解過程的微觀示意圖，“ ”表示氫原子，“ ”表示氧原子，

①該反應(yīng)的文字表達式為 ， 所屬的基本反應(yīng)類型為。
②連接電源正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是。
③從圖5可認識到，在化學(xué)反應(yīng)中，分子與原子的區(qū)別是：（寫一點）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在加壓條件下，40m3的石油氣（含丙烷、丁烷等氣體）可以裝入0.04m3的鋼瓶中，這說明（ ）

A. 分子的質(zhì)量很小 B. 分子之間有間隔 C. 分子由原子構(gòu)成 D. 分子在不斷地運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計了下圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關(guān)問題.

（1）錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用.
（2）燃燒前稱量錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g，上圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為g.
（3）白磷燃燒
燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成這種現(xiàn)象的原因可能是(只寫一條).
（4）反思：白磷燃燒(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.
（5）下圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖，回答下列問題：

在C圖中將相關(guān)微粒圖形補充完整（用 表示氫原子， 表示氧原子）
此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是（填名稱）；
此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡整數(shù)比為.

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