8．生活離不開化學(xué)，化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）下列生活用品中，所使用的主要材料屬于金屬材料的是A（填序號，下同），屬于有機合成材料的是B．

（2）食物為我們提供了必需的營養(yǎng)物質(zhì)．
①下列食物中，富含糖類的是B．
A．花生油
B．饅頭
C．蔬菜
②在超市中常看到“高鈣奶”“鐵強化醬油”等食品，這里的“鈣”和“鐵”是指元素（填“原子”或“元素”）．缺鐵會對人體造成的影響是貧血（填“佝僂病”或“貧血”）．

分析 （1）根據(jù)材料的分類進行解答；
（2）根據(jù)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)的種類以及這些營養(yǎng)物質(zhì)的來源進行解答．

解答 解：（1）不銹鋼屬于金屬材料，塑料屬于有機合成材料，而純棉屬于天然材料；故填：A；B；
（2）①下列食物中，富含糖類的是饅頭，而花生油中富含油脂，蔬菜中富含維生素；故填：B；
②在超市中常看到“高鈣奶”、“鐵強化醬油”等食品，這里的“鈣”和“鐵”是指元素；缺鐵會對人體造成的影響是貧血，而佝僂病是由于缺鈣引起的；故填：元素；貧血．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的性質(zhì)以及材料的分類，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．A、B、C、D分別為氫、氧、鈉和硫四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）D元素與圖中B（填寫字母序號）元素的化學(xué)件質(zhì)相似；
（2）A、B兩種元素的原子以1：1的比例形成的化合物的化學(xué)式是H2O2，其中B元素化合價為-1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．日常用品中蘊含著豐富的化學(xué)知識．
用品小蘇打潔廁靈管道通
有效成分NaHCO3HClNaOH
（1）潔廁靈和管道通不能混合使用．用化學(xué)方程式表示其原因：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）小蘇打能用于治療胃酸過多癥．用化學(xué)方程式表示其原理：NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，其中A D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，B的相對分子質(zhì)量小于C，D中含有使用最廣泛的金屬元素．它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（其他反應(yīng)物和生成物已略去）．請回答下列問題：
（1）評論物質(zhì)B的“利”和“弊”（各寫一條）：
利：作燃料；弊：有毒．
（2）寫出E轉(zhuǎn)換為D的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．在探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問：

[查閱資料]
可燃物燃燒的條件是：（1）必須是可燃物；（2）燃燒必須要有氧氣；（3）溫度必須達到燃燒所需要的最低溫度（達到著火點）．白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，磷的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[交流與討論]
白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
[改進與實驗]
同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗．請你參與他們的實驗討論并將下表補充完整．
實現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
a．試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒
b．試管中紅磷沒有燃燒．		熱水中的白磷沒有燃燒的原因是熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸
b試管中紅磷沒有燃燒的原因是溫度未達到紅磷的著火點
實驗過程中，a試管中氣球的變化為氣球先膨脹，后又變�。�
[反思與評價]
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，他重新設(shè)計了圖3裝置，你認為圖中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．
[拓展與遷移]
按圖2裝置實驗結(jié)束后，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口略浸入水面下（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．小晶問：“進入a試管內(nèi)液體的體積約占試管內(nèi)空氣體積的多少呢？”
你預(yù)測大約為$\frac{1}{5}$，理由是空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某研究性學(xué)習小組欲利用如圖1的裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖1中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)符號表達式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)符號表達式是CaCO3+HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D（或F）；驗滿的方法是將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅則滿．
（4）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認為F裝置可以代替C裝置．請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用F裝置？F裝置充滿水后，然后將氣體由②端通入．
（5）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用C收集氧氣，實驗結(jié)束時要先將導(dǎo)氣管從水槽中取出，其理由是防止水槽中水倒吸入試管中，使試管破裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口處沒放一團棉花．
（6）小明同學(xué)探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖2所示．改進后該裝置的優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（7）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為B裝置應(yīng)如何改進才符合要求？將B中長頸漏斗改為分液漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下面的表格中列出了NH4Cl在不同溫度下的溶解度：
溫度/℃0102030405060708090
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.671.3
（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)在圖中畫出NH4Cl的溶解度曲線；
（2）由溶解度曲線可推出NH4Cl溶解度的變化規(guī)律是NH4Cl的溶解度隨溫度的升高而增大；
（3）在20℃時，向100g水中加入50g NH4Cl，形成的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，若將溫度升高到60℃時，形成的溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時該溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：2．
（4）用＞、＜、=表示：10℃時，甲、乙、NH4Cl三種物質(zhì)溶解度的比較是乙＞NH4Cl＞甲；30℃時，甲、乙、NH4Cl三種物質(zhì)溶解度的比較是甲=乙＞NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．瓦斯已成為導(dǎo)致煤礦特大惡性事故的“頭號殺手”．瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱．
（1）瓦斯屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸會產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波，并放出有毒氣體．甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）為了防止煤礦爆炸，應(yīng)采取的措施是：通風并嚴禁煙火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．寫出既能跟硫酸銅溶液又能跟稀硫酸反應(yīng)的3種不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式：Fe、NaOH、BaCl2．

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