(1)填寫下表：

(2)通過實(shí)驗(yàn)探究說明對(duì)環(huán)境造成的危害．

答案：
解析：

　　(1)

　　(2)森林作物受到酸雨的侵蝕，會(huì)使葉子脫落、植物死亡；大理石雕像受酸雨腐蝕會(huì)面目皆非，金屬受酸雨腐蝕，會(huì)逐漸損耗．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

(5分) Fe2O3在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Fe0：Fe2O3+ C0高溫2Fe0+C02，反應(yīng)前Fe2O3的質(zhì)量為160克，反應(yīng)過程中，F(xiàn)e2O3的轉(zhuǎn)化率(參加反應(yīng)的Fe2O3與反應(yīng)前的Fe2O3的質(zhì)量比)用a表示，固體中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比用mFe／m Fe0表示。

(1)填寫下表中的空格：

 

 

(2)如果Fe2O3轉(zhuǎn)讓為Fe0的反應(yīng)分兩步進(jìn)行：3 Fe2O3十C0高溫2 Fe3O4十CO2  

Fe304十3C0高溫2FeO十CO2

反應(yīng)后的固體中mFe／mO===21／8時(shí)固體的成分可能有三種情況：

（1） Fe3O4     （2）▲         (填化學(xué)式、下同) （3）▲                    ．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

(5分) Fe2O3在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Fe0：Fe2O3+ C0高溫2Fe0+C02，反應(yīng)前Fe2O3的質(zhì)量為160克，反應(yīng)過程中，F(xiàn)e2O3的轉(zhuǎn)化率(參加反應(yīng)的Fe2O3與反應(yīng)前的Fe2O3的質(zhì)量比)用a表示，固體中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比用mFe／m Fe0表示。
(1)填寫下表中的空格：

(2)如果Fe2O3轉(zhuǎn)讓為Fe0的反應(yīng)分兩步進(jìn)行：3 Fe2O3十C0高溫2 Fe3O4十CO2  
Fe304十3C0高溫2FeO十CO2
反應(yīng)后的固體中mFe／mO===21／8時(shí)固體的成分可能有三種情況：
（1） Fe3O4     （2）▲         (填化學(xué)式、下同) （3）▲                    ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后________________________

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2 g CuO,取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

(1)填寫下表：

(2)步驟①的目的是________________________________________________。

(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、________。

(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為__________________。

【拓展】要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其他化學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是

_________________________________________________________(寫一種)。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

潛艇能在海底作長時(shí)間航行，而不需要浮出水面。王剛查閱資料得知，為解決潛水員的供氧問題，潛艇里可用過氧化鈉(Na2O2)作為氧氣再生劑。Na2O2與人呼出的CO2反應(yīng)生成Na2CO3和O2。王剛設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，以驗(yàn)證這個(gè)反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣。
(1)填寫下表空格。
(2)王剛通過查找資料得知，Na2O2還能與水反應(yīng)生成NaOH和O2。因此，上述實(shí)驗(yàn)生成的O2也可能與CO2中混有的水蒸氣有關(guān)，若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與Na2O2反應(yīng)生成O2，應(yīng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置作如下改進(jìn)：在____與_______（填裝置代號(hào)）之間加一個(gè)盛有濃硫酸的試劑瓶。
(3)為了驗(yàn)證CO2和Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是O2，最后還要進(jìn)行的操作是____，預(yù)期應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理。

(1) 填寫下表空格中的化學(xué)式：

氯化鉀

氯化鈣

氯化鈉

氯化鎂

氯化鋁

氯化鋅

氯化亞鐵

氯化銅

KCl

CaCl2

NaCl

MgCl2

AlCl3

反思：①以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)          順序歸納整理的。

②酸在水溶液中能解離出共同的H+，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的OH—，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)據(jù)此分析上述鹽溶液是否會(huì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)？為什么？             。

(2) 甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成。他將這些知識(shí)間相互關(guān)系整理成右圖。驗(yàn)證：請(qǐng)寫出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：

①鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)               ；

②古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，

其中“曾青”是指硫酸銅溶液               。

 (3) 甲同學(xué)在整理碳酸鹽知識(shí)時(shí)，探究實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取CO2的方法。

提出問題：實(shí)驗(yàn)室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是                      。

 


實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：通過控制反應(yīng)物的用量來得到平穩(wěn)的CO2氣流的目的。因此，用碳酸鹽粉末制取CO2的發(fā)生裝置，可以選擇      （填儀器編號(hào)）組裝。

(4) 向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計(jì)算生成CO2的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請(qǐng)?jiān)诖鹁砑埳蠈懗鲇?jì)算過程）      

 


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