填寫(xiě)下列空格:
考點(diǎn):給試管里的固體加熱,給試管里的液體加熱
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:根據(jù)已有的實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:給試管內(nèi)固體加熱時(shí)藥品要平鋪在試管底部,試管口略低于試管底,鐵夾夾持在試管的中上部,先預(yù)熱,再集中加熱;給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),液體量不得超過(guò)試管容積的三分之一,試管夾夾持在試管的中上部,使用酒精燈的外焰加熱,試管口不能朝著有人的方向,先預(yù)熱,在集中加熱,故填:
點(diǎn)評(píng):本題考查了給試管內(nèi)固體和液體加熱的方法,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;鈣元素的原子序數(shù)為
 
;用化學(xué)符號(hào)表示+2價(jià)的鈣元素
 

(2)X=
 
;
(3)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是
 
(填序號(hào));
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B.C.D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分析下面兩個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
【實(shí)驗(yàn)一】粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì).粗鹽提純的操作步驟如圖1所示.
如圖所示標(biāo)號(hào)①儀器名稱是
 
溶解粗鹽過(guò)程中,攪拌的作用是
 

(3)在過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是
 
.如果過(guò)濾后的濾液仍較渾濁,可能的原因有
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.過(guò)濾器內(nèi)濾紙的高度低于漏斗邊緣   B.傾倒液體時(shí),液面超過(guò)濾紙的高度   C.實(shí)驗(yàn)中濾紙被劃破
(4)在蒸發(fā)操作中,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
(填“較多”或“較少”)量固體時(shí),應(yīng)停止加熱.
【實(shí)驗(yàn)二】配制50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)計(jì)算:氯化鈉質(zhì)量和水的體積.(水的密度:1.0g/mL)
(2)稱量:如圖2所示(右盤(pán)無(wú)砝碼)稱得的氯化鈉質(zhì)量為
 
 g.
    量。哼x擇量程為
 
    (填“10”、“50”或“100”)mL的量筒準(zhǔn)確量取
 
 mL水.
(3)溶解:把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中,攪拌至氯化鈉全部溶解,配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)裝瓶、貼標(biāo)簽:請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖3所示標(biāo)簽.
【反思】(5)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用量筒量取水時(shí),若按圖4方式進(jìn)行讀數(shù),將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(6)若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液,稀釋過(guò)程中,不需要用到的儀器有
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.量筒  B.漏斗  C.玻璃棒  D.托盤(pán)天平

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬晶體,然后攪拌溶解.靜置一段時(shí)間后,采用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾.
請(qǐng)回答:
(1)該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中的兩處錯(cuò)誤.
 

 

(2)改正實(shí)驗(yàn)裝置后過(guò)濾觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(答一條即可)
 

(3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,小明興奮地宣布:我終于得到了純水!他的說(shuō)法正確嗎?為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源,防止水體被污染.有些村莊打深井取用地下水,可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉兩例生活中節(jié)約用水的措施:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象解釋
  將兩根分別蘸有少量濃鹽酸和濃氨水的玻璃棒慢慢靠近到一定距離(注意,不要碰到一起)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是用排水法收集放置于桌面的無(wú)色氣體,據(jù)此請(qǐng)你判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì).(不能答無(wú)色無(wú)味)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

液氮降雨劑是一種新型人工降雨劑.下列關(guān)于液氮降雨劑的說(shuō)法正確的是( 。
A、使用該降雨劑會(huì)污染空氣
B、降落的雨滴中將含有大量的液氮
C、該降雨劑在降雨過(guò)程中有水生成
D、該降雨劑在降雨過(guò)程發(fā)生物理變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明不小心向湯中多加了食鹽,湯變“咸”了,要使湯變“淡”,下列措施可行的是(  )
A、繼續(xù)加熱
B、向湯中加水
C、向湯中加花生油
D、將湯減少一半

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