【題目】在世界范圍內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計化肥對糧食增產(chǎn)的貢獻率已超過40%。如圖是兩種氮肥標簽的一部分。請根據(jù)圖中信息回答下列問題。

（1）兩種化肥屬于_________肥，具有促進植物莖、葉生長茂盛，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用，如果缺乏此化肥，會導(dǎo)致葉色發(fā)_______。

（2）從標簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是______（填字母序號）；

A易溶于水　　　　B受熱易分解　　　　C有揮發(fā)性

（3）兩種化肥中不能與熟石灰混合使用的是_________，因為會發(fā)生________而減低肥效。

【答案】氮 黃 B 碳酸氫銨 化學(xué)反應(yīng)，生成的氨氣逃逸

【解析】

(1)由圖可知，尿素的化學(xué)式為：CO(NH2)2，碳酸氫銨的化學(xué)式為：NH4HCO3，它們都含有氮元素，屬于氮肥，故填寫：氮；

如果植物缺乏氮肥，葉片會發(fā)黃，故填寫：黃；

(2)由圖可知，碳酸氫銨不能在高溫天氣施用，說明碳酸氫銨受熱易分解，故填寫：B；

(3)碳酸氫銨與熟石灰混合易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氨氣、二氧化碳、水和碳酸鈣，氨氣是氣體易逃逸，而使肥效降低，故填寫：碳酸氫銨；化學(xué)反應(yīng)，生成的氨氣逃逸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______，從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是 _____________；從微觀結(jié)構(gòu)的變化中，我們可知____________是化學(xué)變化中的最小粒子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“保險粉”主要用于印染工業(yè)。該化學(xué)品在潮濕空氣中極不穩(wěn)定，易分解并引起燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.X 的化學(xué)式為SO2

B.Na2S2O4需要干燥密封儲存

C.X 可以用 NaOH 溶液吸收

D.反應(yīng)前后硫和氧元素的化合價都沒有變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某濃硫酸試劑瓶標簽上的部分文字說明。

（1）取10mL該濃硫酸可配制成 9.8％的稀硫酸的質(zhì)量為__________g。

（2）取適量該濃硫酸與足量鋅反應(yīng)可生成 SO2：Zn+2H2SO4(濃)＝ZnSO4+SO2↑+2H2O。反應(yīng)一段時間后，還可能生成另一種氣體，請解釋其原因________。

（3）用 pH 試紙測定稀釋后硫酸溶液的酸堿度，操作方法是：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資料顯示：炭還原四氧化三鐵制得鐵的溫度在700℃-800℃。某�；瘜W(xué)興趣小組在探究用炭治煉鐵的原理的實驗時，取一定質(zhì)量的炭粉和四氧化三鐵粉的混合物，在700℃-800℃的高溫條件下使其充分反應(yīng)，設(shè)計的實驗裝置如圖：

（1）寫出炭還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式_____。該實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是：_____。對反應(yīng)后試管中剩余的固體是什么，興趣小組的同學(xué)做出了如下猜想：甲同學(xué)認為是鐵粉，乙同學(xué)認為是炭粉和鐵粉的混合物，丙同學(xué)的猜想_____。

（2）乙同學(xué)設(shè)計一個用化學(xué)方法證明自己的猜想是否正確，他的方法是_____。理由是_____。

（3）丙同學(xué)認為要驗證自己的猜想是否正確可用磁鐵去吸引，你認為丙同學(xué)的實驗方案是否可行：_____，理由是_____。請你設(shè)計一個實驗證明丙同學(xué)的猜想_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗。實驗需要儀器和實驗裝置，以下一共3個實驗圖，請回答：

（1）小明同學(xué)在家里利用替代品進行相關(guān)實驗。如：配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的_________（填儀器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替________；

（2）①寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____________；

②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和__________（填一種廚房調(diào)味品）反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是_____（填序號）；

③選用甲裝置可以進行的實驗是_____（填序號）；

A塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣 B加熱高錳酸鉀固體制氧氣

C粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳

④收集二氧化碳常選用裝置_____（填編號，下同）；若收集氨氣應(yīng)選用裝置_____（已知氨氣極易溶于水，密度比空氣�。�；

（3）如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置。實驗時，打開分液漏斗活塞，產(chǎn)生氣泡，通入經(jīng)干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，___________；生成___________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；改進后的優(yōu)點是______(填序號)。

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便。

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗室有失去標簽的鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鉀、硝酸鋇、硫酸鈉五瓶無色溶液，現(xiàn)將其任意編號：A、B、C、D、E，然后兩兩組合進行實驗，其部分現(xiàn)象如下：

A + C→白色沉淀；C + D→白色沉淀；A + B→產(chǎn)生氣體；A + E→無現(xiàn)象。

（1）寫出溶液C 中溶質(zhì)的化學(xué)式____________。

（2）寫出溶液A 與B 反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（3）溶液C 與D 反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組利用如圖所示的實驗裝置測定空氣中氧氣的含量（部分固定裝置已略去，注射器內(nèi)裝有50mL水，導(dǎo)管中的空氣可忽略），關(guān)于該實驗有下列說法：

①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度；

②白磷燃燒會放出大量的白霧；

③白磷的量不足，會使測定的結(jié)果偏大；

④實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；

⑤若試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近．其中正確的是

A．①④⑤ B．①②③ C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（ ）

A.分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸

B.向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

C.一定溫度下，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

D. 兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的雙氧水溶液制取氧氣

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