下列做法符合科學常識的是（　　）
A、用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品
B、有金屬外殼的用電器應(yīng)該用二角插頭
C、電流表可以直接接在電源兩電極上
D、氫氧化鈉可做爐具清潔劑
考點：金屬的化學性質(zhì),常見堿的特性和用途
專題：化學與生活
分析：A、根據(jù)用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品能把保護膜除掉進行分析、判斷；
B、根據(jù)有金屬外殼的用電器需要接地分析；
C、根據(jù)電流表的電阻非常小，不能直接接在電源兩極上分析；
D、根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)分析．
解答：解：A、用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品能把保護膜除掉，此做法錯誤；
B、有金屬外殼的用電器外殼要接地，防止金屬外殼和火線間的絕緣層破損使金屬外殼帶電，可以把電流導入大地，防止觸電，故做法錯誤；
C、電流表若直接接在電源兩極上會因電流太小而損壞電流表，故做法錯誤；
D、氫氧化鈉能與油污反應(yīng)，能去除油污，可用作做廚房中爐具的清潔劑，故做法正確；
故選項為：D．
點評：本題難度不大，考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水，愛護水資源．
（1）生活中的飲用水必須達到某些指標：
①病理學指標，其中對鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴格的指標；
②感官指標，自來水廠在凈化水時，常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的
 
作用；
③水的硬度是一項重要的化學指標．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是
 
．
④長期飲用蒸餾水
 
（填“利于”或“不利于”）人體健康．
（2）人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，如圖1是自來水廠凈化水的過程示意圖：

請根據(jù)圖示回答下列問題：
①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 
（填序號）
A．沉淀    B．過濾    C．煮沸    D．蒸餾    E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
．
③自來水廠用ClO2消毒，標出該物質(zhì)中氯元素的化合價
 
．自來水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是
 
．
（3）實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：
①用圖2A所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是
 
．
②圖2B 中當電源關(guān)閉后，發(fā)生的化學反應(yīng)的符號表達式為
 
．圖中所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合，請用筆在圖B中作出修改．
③用圖2C所示裝置進行蒸餾時，為使水蒸氣的冷凝效果更好，可對實驗裝置做的一項改進是
 
．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的最好方法是（　　）
A、觀察氣體顏色
B、聞氣體的氣味
C、插入燃著的木條
D、插入帶火星的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組將CaCO3與HCl反應(yīng)后的廢物進行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl2．得到固體后，他們對固體的成分進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想一：只有CaCl2
猜想二：CaCl2和CaCO3
猜想三：CaCl2和HCl
通過討論，大家認為“猜想三”不成立，理由是
 
．
【實驗探究】
操作現(xiàn)象
步驟一仍有少量固體未溶解猜想
 
成立
步驟二產(chǎn)生
 
（1）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：
 

（2）實驗結(jié)束后，同學們根據(jù)復分解反應(yīng)發(fā)生的條件，總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑，
如：①Ca（OH）2+YCln→CaCl2+Z↓，那么Z可能是
 
（填一種即可）；
②CaXm+YCln→CaCl2+H2O，則“YCln”屬于
 
類物質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸亞鐵在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)藥行業(yè)中具有廣泛用途．某工廠利用9800kg廢硫酸和570kg廢鐵屑起反應(yīng)制取硫酸亞鐵，充分反應(yīng)后測得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為10350kg（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），過濾除去雜質(zhì)．請計算回答：
（1）反應(yīng)時得到氫氣的質(zhì)量是
 
；
（2）理論上可得到硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少？
（3）將反應(yīng)后的混合物在隔絕氧氣的環(huán)境中蒸發(fā)，當溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為54%時，即形成硫酸亞鐵晶體析出．若過濾時測得雜質(zhì)的質(zhì)量為10kg，從溶液中制取硫酸亞鐵晶體時，需要蒸發(fā)水的質(zhì)量是多少？（精確到0.1kg）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗和探究是學習化學的重要方法．

（一）如圖制取氣體的常用裝置．根據(jù)下列實驗裝置圖回答：
（1）寫出用A發(fā)生裝置制取氣體的化學反應(yīng)方程式
 
．
寫出一種用C裝置收集的氣體，并用簡單的方法檢驗．
 

（2）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫寫反應(yīng)制取硫化氫氣體．已知H2S氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上事實推斷：實驗室制取H2S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置最好選用F，你猜測選用該裝置的原因是
 
．
（二）某化學探究小組的同學準備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來制取氫氧化鈉．請你與他們一起踏上實驗之旅．
（1）實驗過程：
①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分攪拌，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
 

②再通過過濾、蒸發(fā)操作，得到白色固體．
（2）猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學分別作出以下猜想：
小玲：是純凈的氫氧化鈉！
佳佳：可能還含有碳酸鈉！
小強：也可能含有
 
．
（3）驗證：我來驗證佳佳的猜想．
　實驗操作實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論
取少量白色固體配成溶液，加入一種鹽溶液是
 
 
（4）計算：為測定實驗室一瓶放置已久的燒堿中NaOH含量，某同學取50.0g燒堿樣品，完全溶于水后得到200g溶液；再加入200g稀硫酸（足量）充分攪拌到不再放出氣泡為止．稱量溶液為395.6g．請計算：樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

將10g氫氧化鈉和氯化鈉的混合物，放入40g水使其完全溶解，再加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．試計算反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗設(shè)計能夠達到實驗目的是（　　）
 選項 AB C D 
 實驗設(shè)計   
 實驗目的 驗證質(zhì)量守恒定律探究影響物質(zhì)溶解性的因素之一 探究物體的吸熱能力與哪些因素有關(guān) 探究導體在磁場中產(chǎn)生電流的條件 
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸具有一些相似的化學性質(zhì)，這是因為（　�。�
A、酸能使指示劑變色
B、酸能跟堿反應(yīng)生成鹽和水
C、酸溶液中含有H+
D、酸溶液能導電

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