(12分)實驗室用98%的濃硫酸配制成稀硫酸,并與鋅粒反應制取氫氣。
(1)查閱資料。
20℃時不同質(zhì)量分數(shù)硫酸的密度(g/mL)
質(zhì)量
分數(shù)
0%
(純水)
1%
4%
10%
16%
24%
32%
36%
44%
49%
60%
98%
密度
1.00
1.01
1.02
1.07
1.11
1.17
1.24
1.27
1.34
1.39
1.50
1.84
 
分析以上數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論(寫2條)
                                                                ;
                                                                ;
(2)計算。配制200g24.5%的稀硫酸,需      g98%濃硫酸和       g水。實際操作時,取98%濃硫酸       mL(精確到1mL);
(3)配制稀硫酸。分別用量筒量取所需水和濃硫酸,先將              倒入燒杯中,然后
                                                                ;
(4)制取氫氣。
①下圖中可用于制取、收集氫氣的裝置是(填字母)                

②檢驗氫氣純度的方法如圖所示,標明氫氣不純的現(xiàn)象是                         。
(1)①硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大,溶液的密度越大。;
②硫酸溶液的密度比純水的密度大。;
(2) 50g,150 g,27 mL
(3)配制稀硫酸。水,然后將濃硫酸沿著燒杯壁慢慢注入水中并不斷用玻璃棒進行攪拌;
(4)①AB;
②聽到尖銳的爆鳴聲。
:(1)對比數(shù)據(jù)中質(zhì)量分數(shù)的變化與溶液密度變化的關系,可以發(fā)現(xiàn)隨硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大,密度也變大,硫酸密度比純水的密度大;
(2)配制200g24.5%的稀硫酸需要98%的硫酸質(zhì)量=(200g×24.5%)/ 98% =50g,需要水的質(zhì)量=200g-50g=150g;
利用數(shù)據(jù)表可查得,98%的硫酸密度為1.84g/mL,50g98%的濃硫酸的體積="50g" /1.84g/mL ≈27mL;
(3)稀釋濃硫酸時,分別用量筒量取所需水和濃硫酸,為防止液體濺出,先將水倒入燒杯中,然后將濃硫酸沿著燒杯壁慢慢注入水中并不斷用玻璃棒進行攪拌;
(4)①實驗室用固體鋅和稀硫酸常溫下反應制取氫氣,應選擇發(fā)生裝置A,氫氣密度比空氣小,應選擇向下排空氣法收集;
②檢驗氫氣的方法,收集一試管氫氣,用拇指堵住,試管口向下,移近火焰,再移開拇指點火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,則表示氫氣不純,需要重新收集并驗純;如果只聽到很微弱的噗噗的聲音,則說明氫氣已經(jīng)純凈.
故答案為:
(1)①硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大,溶液的密度越大.;
②硫酸溶液的密度比純水的密度大.;
(2)50g,150 g,27 mL;
(3)水,將濃硫酸沿著燒杯壁慢慢注入水中并不斷用玻璃棒進行攪拌;
(4)①AC;②聽到尖銳的爆鳴聲.
點評:稀釋濃硫酸,應把濃硫酸倒入水中,切不可把水倒入濃硫酸;明白實驗室制取氣體的發(fā)生裝置的選擇標準是由反應物的狀態(tài)和反應的條件所決定的,氣體的收集裝置的選擇是由氣體的溶解性、密度等物理性質(zhì)來決定的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時,有的同學提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”!澳么盆F來吸引一下”這“言論,屬于科學探究中的
A.假設B.設計實驗C.觀察D.得出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)學習中我們經(jīng)常利用探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,圖8是我們研究常見物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個實驗。

(1)A 實驗是利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的        ,使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣的含量。該化學反應方程式是                         。
(2)B 實驗是通過證明生成物的                    來推斷水的組成。
(3)C 實驗的目的是                               。  

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)在初中的學習中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法。某;瘜W興趣小組的同學,按規(guī)范的操作要求,運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體。下圖是他們實驗中用過的儀器。請回答下列問題:
(1)指出下列儀器名稱:③________;⑤__________。
(2)將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:_________________________________。
(3)小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是_________;
(4)小蘭同學成功地制取并收集了一瓶氫氣,則她一定不會使用上圖儀器中的___(填序號)(5)小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還需使用上圖儀器中的_______________(填序號)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)酸與堿之間發(fā)生中和反應,其實質(zhì)是酸溶液中大量自由移動的H+和堿溶液中大量自由移動的OH結(jié)合成水分子的過程。請根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應的實驗,回答問題。
【實驗1】用酚酞試液
(1)向一錐形瓶中傾倒20g質(zhì)量分數(shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液,滴入3滴酚酞試液,振蕩,再逐滴滴入質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液剛好變?yōu)?u> 色為止,共用去稀鹽酸20g,則反應后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為       (結(jié)果精確到0.1%)。反應后溶液中的溶質(zhì)可用        的方法(填一操作名稱)使其析出。用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應的量,視覺效果靈敏,操作簡便。
【實驗2】用pH試紙
(2)向一支試管內(nèi)倒入約2mL氫氧化鈉溶液,再逐滴滴入鹽酸,邊滴邊振蕩。然后用玻璃棒蘸取反應液沾到pH試紙上,與標準比色卡對照。因無法通過肉眼觀察到反應進程,需間隔數(shù)滴多次檢測溶液的pH,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必須進行           的預處理。
【小 結(jié)】
(3)除了用酸堿指示劑、pH試紙外,還可用              (填力法)檢測中和反應是否發(fā)生。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10大連55).現(xiàn)有粗銅粉末,其中含有少量的鐵、鋅和金。某活動小組想要測定其中銅的質(zhì)量分數(shù),設計以下實驗方案:
步驟Ⅰ:稱取一定質(zhì)量的粗銅樣品,加入過量的稀鹽酸充分反應,過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量;
步驟Ⅱ:去“步驟Ⅰ”中所得濾渣在空氣中充分灼燒,冷卻到室溫后稱量;
步驟Ⅲ:根據(jù)測得數(shù)據(jù)推算出粗銅中銅的質(zhì)量分數(shù)。
⑴步驟Ⅰ:驗證稀鹽酸過量的方法是_________;如果不對濾渣進行洗滌而直接干燥,稱量結(jié)果將會(填“偏高”或“偏低”)。
⑵“步驟Ⅱ”中反應的化學方程式為___________________;
⑶某同學認為,按以上方案完成“步驟Ⅰ”,在進行“步驟Ⅱ”時,將所得濾渣在空氣中充分灼燒后,再補充適當操作,也可以推算出粗銅中銅的質(zhì)量分數(shù)。寫出補充的操作。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10天津市26).今春我國西南大部分地區(qū)發(fā)生嚴重的旱災,我們在抗旱救災的同時,更應倡導保護水環(huán)境、珍惜水資源。請回答下列問題:
(1)不論是自來水還是純凈水,你認為保持水化學性質(zhì)的最小粒子是______。下列選項中能確認水是由氫元素和氧元素組成的實驗是__________(填序號,下同)。
A.水的蒸餾         B.水的蒸發(fā)       C.水的電解       D.水的凈化
(2)右圖是我國部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出我市是極度缺水的城市。下列做法符合節(jié)約用水的是_____。

A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地邊注水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機
(3)實驗室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水,下表是某興趣小組設計軟化硬水的實驗方案,請你一起來完成下表。
可供選用的藥品有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、肥皂水
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論或化學方程式
①取少量硬水樣品于試管中,向其中滴加:Ca(OH)2溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀
有白色沉淀產(chǎn)生
MgCl2+ Ca(OH)2== Mg(OH)2 +CaCl2
②再向上述試管中滴加______,直到不再產(chǎn)生沉淀
有白色沉淀產(chǎn)生
化學方程式:____________
③過濾
濾出沉淀
得到澄清濾液
④用兩試管分別取等量的上述濾液和原硬水樣品,分別滴加____,振蕩
盛有濾液的試管中________
證明硬水已軟化
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10茂名18)(10分)以前,人們將石灰石灼燒后的固體與草木灰(主要成分是K2CO3)在水中混合,再取上層澄清液漂洗織物。興趣小組按上述的操作步驟得到澄清液并對澄清液可能含有哪些物質(zhì)進行探究。請你利用必需的實驗用品和以下限選試劑完成探究過程:
限選試劑:Ba(NO32溶液、Na2CO3溶液、NaCl溶液、Ba(OH)2溶液、酚酞試液。
【提出猜想】①含有KOH和Ca(OH)2;②含有KOH、K2CO3和Ca(OH)2;③只含       ;④含有KOH和K2CO3
【查找資料】K和Na都是活潑金屬,它們的化合物化學性質(zhì)相似;K2CO3溶液顯堿性。
【設計與實驗】
(1)甲同學要證明猜想①中Ca(OH)2是否存在,選取的試劑是          。
(2)請你設計方案,實驗驗證猜想④,并將相關內(nèi)容填在下表中(不一定填滿,也可以補充)
操作步驟
預期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:
 
步驟2:
 
 
【交流討論】大家認為猜想②肯定不正確,其原因是                                 
                  。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年湖北黃石,44題)碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè),某化學興趣小組對碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進行探究。
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱易完全分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見固體物質(zhì),該固體物質(zhì)含有三種元素,且為純凈物。
[進行實驗一]為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,該興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如圖16所示。

加熱一段時間后,觀察小燒杯內(nèi)壁有         現(xiàn)象,證明有水生成;通過向燒杯中加入澄清石灰水證明有二氧化碳生成。
[提出問題]碳酸氫鈉充分加熱后固體產(chǎn)物是什么?
[作出猜想]猜想Ⅰ:固體產(chǎn)物是Na2CO3。
猜想Ⅱ:                   (請完成猜想Ⅱ)。
[進行實驗二]下表是該興趣小組同學設計的實驗方案,用來檢驗碳酸氫鈉分解后固體產(chǎn)物的成分,請你完成方案:
實驗操作
預期實驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
有氣泡冒出
 
取少量固體樣品于試管中,加入足量鹽酸
 
猜想Ⅱ結(jié)論正確
 
[拓展應用]碳酸氫鈉常用來治療胃酸過多,但對于患有胃潰瘍(胃粘膜潰爛)的病人在胃酸(可用鹽酸表示)過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉,其原因是               (用化學方程式表示)。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案