某同學(xué)根據(jù)濕衣服在陽(yáng)光下干得快的事實(shí)，推測(cè)分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)．根據(jù)這種關(guān)系做出你的假設(shè)
 
．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)，把內(nèi)容填在下表中．
 實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得出的推論
   
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快可知設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，其他量必須相同，在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，只允許有一個(gè)變量，其它條件必須相同，否則就無(wú)法得出正確的結(jié)論．
解答：解：假設(shè)是分子的運(yùn)動(dòng)速率可能與溫度有關(guān)；
取兩個(gè)相同形狀的燒杯，分別裝入相同質(zhì)量的熱水和冷水，并且分別滴入一滴藍(lán)墨水，發(fā)現(xiàn)在熱水中滴入藍(lán)墨水，整杯水很快變?yōu)樗{(lán)色；在冷水中杯子中水變藍(lán)色速度較慢，說(shuō)明了溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快；故答案為：分子的運(yùn)動(dòng)速率可能與溫度有關(guān)
 實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 得出的推論
取兩個(gè)相同形狀的燒杯，分別裝入相同質(zhì)量的熱水和冷水，并且分別滴入一滴藍(lán)墨水 熱水中整杯水很快變?yōu)樗{(lán)色 溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快 
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道溫度與分子運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，熟悉對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，防止由于實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤操作，獲得錯(cuò)誤結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）三個(gè)硫酸根離子
 
；
（2）二氧化錳催化制氧氣且固體質(zhì)量不變化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
（3）鐵制容器不能用于盛放硫酸銅溶液的原因（用化學(xué)方程式表示）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖1

（1）用A裝置測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，若倒吸水的體積大于
1
5
，可能的原因是：
 
；若改為B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B裝置與A裝置比較，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）用蠟燭燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量（如C裝置），所測(cè)得氧氣的含量會(huì)
 
（填偏高，偏低或不變），根據(jù)蠟燭燃燒生成物的特點(diǎn)闡述其原因：
 
；
提出問(wèn)題】除了上述原因，還有沒(méi)有其他因素導(dǎo)致上述結(jié)果呢？
某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
查閱資料】生石灰（主要成分氧化鈣），與水反應(yīng)，放出大量的熱，化合生成氫氧化鈣．
實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（1）取一小塊白磷，放在一鋁箔制的小盒內(nèi)，然后放入裝有生石灰的集氣瓶?jī)?nèi)．點(diǎn)燃蠟燭，塞緊膠塞，觀察現(xiàn)象．（見(jiàn)右圖）燃燒的蠟燭一會(huì)兒就熄滅了．
（2）待冷卻后，打開(kāi)分液漏斗活塞，向集氣瓶中注入少量水，立即關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象．鋁箔中的白磷燃燒
①在該實(shí)驗(yàn)中生石灰的主要作用是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②通②通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為影響蠟燭燃燒測(cè)定氧氣含量的原因還有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w一般有如下五個(gè)步驟，正確的操作順序是（　�。�
①檢查裝置的氣密性    
②向錐形瓶中加幾塊石灰石   
③按要求裝配好儀器  
④向漏斗中注入稀鹽酸  
⑤收集氣體．
A、①②③④⑤
B、②③④⑤①
C、①④⑤②③
D、③①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)氫原子
 
，
（2）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
，
（3）金剛石
 
，
（4）+2價(jià)的鎂元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取一定質(zhì)量的氯化鈉和硫酸鈉的混合物樣品，溶于水后加入足量的氯化鋇溶液，所得到沉淀質(zhì)量剛好是原樣品質(zhì)量的一半，求混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿．則D的化學(xué)式為
 
，由C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并在橫線上寫(xiě)出反應(yīng)的基本類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：
①硫在氧氣中燃燒
 
，
 
；
②紅磷燃燒
 
，
 
；
③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
，
 

④用過(guò)氧化氫制氧氣
 
，
 

⑤黃色固體E在無(wú)色氣體B中能燃燒，產(chǎn)生使無(wú)色有刺激性氣味的氣體：
 
，
 

⑥鐵絲在氧氣中燃燒
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
兩個(gè)碳原子
 
  三個(gè)鐵原子
 
 二硫化碳
 

碳酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 

保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．

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