已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為:
 
.該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量.目的是
 

(2)待燃燒停止白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終到刻度1處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
.由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)
 
,化學(xué)性質(zhì)為
 

(3)將紅磷換成木炭,仍按以上步驟實(shí)驗(yàn),結(jié)果觀察到燒杯中的水沒(méi)有進(jìn)入集氣瓶,原因是
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:本題是測(cè)定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時(shí),必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù)
解答:解:(1)磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉;
(2)紅磷燃燒消耗氧氣,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,外界氣壓將水沿導(dǎo)管壓入集氣瓶,倒流入水的體積等于減少的氧氣的體積,大約占集氣瓶體積的
1
5
;水倒流入集氣瓶中的體積只有
1
5
,若氮?dú)庖兹苡谒,則倒流入瓶?jī)?nèi)的水幾乎會(huì)充滿(mǎn)整個(gè)集氣瓶,因此氮?dú)馐请y溶于水的;紅磷燃燒一會(huì)熄滅了,說(shuō)明氮?dú)獠蝗紵恢С秩紵,其化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(3)炭粉燃燒消耗氧氣,同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不倒流,故不能將紅磷換成炭粉;
故答案為:(1)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;使集氣瓶中的氧氣充分耗盡.
(2)
1
5
;難溶于水;不燃燒不支持燃燒.
(3)炭粉燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不倒流.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的一個(gè)重點(diǎn).評(píng)價(jià)包括對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)等,要認(rèn)真把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題.根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色.
(1)他們探究的問(wèn)題是
 
(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ、酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?
Ⅱ、酸和堿溶液能反應(yīng)嗎?
(2)大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究.分析討論后一致認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)一定有硫酸鈉,可能有硫酸,依據(jù)是
 

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明可能含有的溶質(zhì).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入
 
 
有硫酸
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液
置于試管中,向其中加入
 
 
有硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地方自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示.

(1)下列屬于自來(lái)水生產(chǎn)使用的凈水方法是
 
(填字母).
A.沉淀      B.過(guò)濾      C.煮沸      D.蒸餾
(2)在沉淀池中,加入生石灰可降低水的硬度.生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)自來(lái)水生產(chǎn)可用氯氣進(jìn)行殺菌消毒.請(qǐng)將氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:Cl2+H2O═HClO+
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用語(yǔ)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="zsrfcwu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,理由是
 


(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
;(填序號(hào))
①原子種類(lèi)   ②原子數(shù)目   ③分子種類(lèi)   ④分子數(shù)目   ⑤元素種類(lèi)  ⑥物質(zhì)種類(lèi)
(3)寫(xiě)出A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氮的某種氧化物中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:16,則該氧化物化學(xué)式為
 
,該氧化物中氮的化合價(jià)為
 
,該氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從氮?dú)、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氖氣五種氣體中選擇合適的,按要求填空:
(1)屬于空氣污染的氣體是
 

(2)能支持燃燒的氣體是
 

(3)焊接金屬常用作保護(hù)氣的是
 

(4)屬于稀有氣體的是
 

(5)綠色植物光合作用吸收的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):
二氧化碳
 
;水
 
;過(guò)氧化氫
 
;五氧化二磷
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式
 
;該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填“能”或“否”).理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖.電解水的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
反應(yīng),電解水一段時(shí)間后,試管B中收集到的氣體是
 

(2)自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程是:河水→加絮凝劑(明礬)→沉淀→過(guò)濾→吸附(活性炭)→消毒→用戶(hù).回答下列問(wèn)題:
①加入的活性炭能吸附雜質(zhì)、除去臭味,是因?yàn)榛钚蕴烤哂?div id="8judwrd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
作用
②長(zhǎng)期使用硬水,會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是
 
,將硬水軟化可采用
 
的方法.
(3)愛(ài)護(hù)水資源,一方面要
 
,另一方面要防止水體污染.

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