在下列實驗操作（或措施）與理由的關系中，不正確的是

A. 用過氧化氫制氧氣時，向過氧化氫溶液中加入少量MnO2——加快分解速度

B. 實驗室制取氧氣前要檢查裝置的氣密性——防止漏氣

C. 收集滿氧氣的集氣瓶正放——防止氧氣泄漏

D. 用帶火星的木條驗證氧氣——因為氧氣能燃燒

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省南通市2018屆九年級上學期第一次學情調(diào)研化學試卷 題型：選擇題

下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無色氣體的是

A、用蘸有澄清石灰水的燒杯

B、聞氣體的氣味

C、分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中

D、以上方法都不行

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東南山集團東海外國語學校2016-2017學年八年級上學期期中考試化學試卷 題型：探究題

信息資料：石蠟是一種白色、無味的固體，熔點低，不溶于水，常用于制作蠟燭或潤滑劑，石蠟在空氣中完全燃燒能夠生成水和二氧化碳，石蠟在空氣中不完全燃燒生成炭黑，炭黑可以燃燒生成二氧化碳。

（1）根據(jù)以上內(nèi)容，寫出描述石蠟的物理性質(zhì)有 ，

描述石蠟發(fā)生化學變化的語句是 。

（2）某研究小組在燃著的蠟燭上方放一個冷碟，發(fā)現(xiàn)碟子底部變黑，為了解該黑色固體成分，該小組同學進行了如下探究。

提出問題：該黑色固體是什么？

猜想與假設：

甲同學：黑色固體是生成的二氧化碳

乙同學：黑色固體是未燒完的石蠟

丙同學： （寫出丙同學的猜想）

實驗驗證：

Ⅰ甲同學的猜想立即遭到其他同學的反對，因為 。

Ⅱ小花認為乙同學的猜想也不對，因為 。

Ⅲ小麗發(fā)現(xiàn)碟子底下黑色固體可以擦去，而且可以點燃，且生成了可以使澄清石灰水變渾濁的氣體，證明丙同學的猜想是正確的。

拓展延伸：

點燃蠟燭，，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗橫放在火焰中，約1秒后取出，可以看到火柴梗的外焰處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高，此處溫度高的原因 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東南山集團東海外國語學校2016-2017學年八年級上學期期中考試化學試卷 題型：選擇題

進行量筒里液體讀數(shù)時，開始俯視讀數(shù)為28.0ml,，倒出一部分液體后，平視讀數(shù)為12.3 ml,則實際倒出的液體體積為（ ）

A、15.7 ml B、大于15.7 ml C、小于15.7 ml D、無法確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：安徽省淮北市相山區(qū)2018屆九年級上學期第一次質(zhì)量調(diào)研化學試卷 題型：簡答題

現(xiàn)甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。

(1) 下列方法能檢查該裝置氣密性的是______。

A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差。

B、關閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移(右移)，停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差。

C、關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移(右移)，停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差。

(2)MnO2催化下H2O2分解的表達式是___________________________________。

(3)甲小組有如下實驗設計方案，完成下表。

實驗編號

實驗目的

溫度

催化劑

濃度

所需時間

甲組實驗Ⅰ

探究______對H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%H2O2

60s

甲組實驗Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%H2O2

30s

①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率越_____________;

實驗延伸

探究實驗：溫度對化學反應速率的影響

實驗步驟

現(xiàn) 象

結(jié) 論

______________________

____________

溫度越高，過氧化氫分解的速率越大

__________________________

_______________

同學們還想探究二氧化錳的顆粒大小對反應速率的影響，請設計方案進行探究。

___________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：安徽省淮北市相山區(qū)2018屆九年級上學期第一次質(zhì)量調(diào)研化學試卷 題型：選擇題

下列有關氧氣的“自述，，錯誤的是

A、我不易溶于水 B、我能供給呼吸

C、我具有可燃性 D、我的化學性質(zhì)比較活潑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級上學期第一次形成性練習（10月）化學試卷 題型：探究題

空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了_________用定量的方法研究空氣的成分(如下圖)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有____________。

A．在汞槽中起到液封的作用 B．實驗過程中沒有污染

C．生成物加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如下圖2)。

紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ________ 寫出紅磷燃燒的符號表達式_____。 用該方法測出的氧氣含量常遠低于21％。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

【進行猜想】⑴________；

⑵紅磷量不足，裝置內(nèi)氧氣有剩余；

⑶ ……

【實驗與交流】在老師的指導下，小明用過量的白磷進行下圖實驗，(溫度達到40℃時白磷能自燃)實驗現(xiàn)象：白磷著火燃燒，活塞_____，最后停在刻度約為9的位置上。其中，沸水的作用________。

【實驗探究】小明又根據(jù)鐵能與空氣中的氧氣、水發(fā)生緩慢氧化而生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量(如下圖3)。7天后測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量接近 20％�！窘涣鞣此肌颗c用磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是__________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：廣西柳州市2017-2018學年度上學期月考試卷 題型：簡答題

寫出下列反應的文字表達式和基本反應類型。(注意：反應條件)

① 紅磷在氧氣中燃燒： ________________________ ______________

② 硫在空氣中燃燒： ________________________ ______________

③ 鐵在氧氣中燃燒： ________________________ ______________

④ 加熱氯酸鉀制取氧氣(用二氧化錳做催化劑)： __________________ ______________

⑤ 加熱氧化汞生成汞和氧氣： ________________________ ______________

⑥加熱高錳酸鉀制取氧氣： ________________________ ______________

⑦用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣 ________________________ ______________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：重慶市兼善教育集團2018屆九年級上學期第一次聯(lián)考化學試卷 題型：選擇填充題

空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣成分的說法錯誤的是( )

A. 液氮可以做制冷劑 B. 氧氣可以做火箭發(fā)射的燃料

C. 稀有氣體可制成多種用途的電光源 D. 二氧化碳是植物光合作用必須的物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案