“物質(zhì)的組成決定物質(zhì)的性質(zhì)”是科學(xué)中的重要觀點．按照這一觀點探討這樣一個問題：酸溶液具有一些共同的化學(xué)性質(zhì)，是因為酸溶液中都含有
 
離子；堿溶液也具有一些共同的化學(xué)性質(zhì)，是因為堿溶液中都有
 
離子．因此酸溶液與堿溶液反應(yīng)，一定能生成
 
．
考點：酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)酸是電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，酸與堿作用發(fā)生中和反應(yīng)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：酸是電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為酸溶液中都含有氫離子；堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為堿溶液中都有氫氧根離子；酸溶液與堿溶液能發(fā)生中和反應(yīng)，一定能生成水．
故答案為：氫；氫氧根；水．
點評：本題難度不大，主要考查了酸與堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，從而加深學(xué)生對酸與堿的通性的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于“銅綠”性質(zhì)的研究：
①觀察顏色為綠色；       ②加入鹽酸能反應(yīng)產(chǎn)生氣體；
③放入水中不能溶解；     ④加熱后會變成黑色粉末．
其中屬于其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示等質(zhì)量的金屬Zn和Fe分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng)，下列敘述正確的是（　　）
A、X表示反應(yīng)所用時間，Y表示生成氫氣的質(zhì)量
B、X表示生成氫氣的質(zhì)量，Y表示反應(yīng)所用時間
C、X表示滴加稀硫酸的質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)量
D、X表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)題意回答下列問題（下列（1）（2）兩小題中任選一題作答）
（1）為什么鋁制品有很好的抗腐蝕性能？
（2）過濾中的三靠指什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗員給某學(xué)生提供下列藥品和必要的實驗儀器，要求學(xué)生設(shè)計實驗證明：
酸性：醋酸＞碳酸＞硅酸．
藥品：醋酸溶液、硅酸鈉溶液、碳酸鈉固體．
儀器：錐形瓶、分液漏斗、試管、橡膠管、導(dǎo)氣管、膠塞（雙孔的）
此同學(xué)思考后認(rèn)為：
（1）設(shè)計此實驗的理論依據(jù)是
 

（2）實驗裝置圖
（3）推斷與分析
由于發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng)方程式為
①
 

②
 

所以三種酸的酸性強(qiáng)弱為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某工廠利用廢鐵 與廢硫酸起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵．（Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑）
（1）H2SO4的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）H2SO4中mH：mS：mO=
 
．
（3）現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），與足量的廢鐵起反應(yīng)應(yīng)，生成FeSO4的質(zhì)量是多少？（要求有計算步驟）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實驗過程，請推出A～G各是什么物質(zhì)．

A
 
，B
 
，C
 
，D
 
，E
 
，F(xiàn)
 
，G
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時常充入氮氣以防腐，原因是
 
． 你還知道哪些食物防腐的方法：
 
（填一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有等質(zhì)量的X、Y兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示（已知X、Y在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法中不正確的是（　　）
A、生成氫氣的質(zhì)量：X＞Y
B、相對原子質(zhì)量：X＞Y
C、金屬活動性：Y＞X
D、消耗硫酸的質(zhì)量：X＞Y

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同步練習(xí)冊答案