分析 (1)熟悉常見儀器及其使用注意事項.
(2)高錳酸鉀制取氧氣,是高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)為固體受熱制取氧氣,氧氣密度大于空氣,所以可以用向上排空氣法,不易溶于水,可以用排水法.
(3)固體受熱時,試管口向下傾斜,是防止冷凝水倒流使試管炸裂.
(4)排水集氣法先撤導(dǎo)氣管,后撤酒精燈.
(5)實驗室制取二氧化碳,是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.
(6)硫化氫是固體和液體在常溫下反應(yīng),進而確定發(fā)生裝置.
解答 解:(1)a 試管b 集氣瓶
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,是高錳酸鉀受熱分解成錳酸鉀和二氧化錳、氧氣,對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑,由于是固體加熱制備,所以發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的 A,氧氣密度比空氣大,且不易溶于水,所以收集氧氣的裝置可以用 C或 E.
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是 防止冷凝水倒流使試管炸裂.
(4)實驗結(jié)束,先 把導(dǎo)管移出水面,再 熄滅酒精燈(或停止加熱),防止水槽中的水倒流使試管破裂.
(5)若用B裝置制取二氧化碳,是固體和液體在常溫下反應(yīng),實驗室一般選用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣和水以及二氧化碳,對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O
(6)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.是固體和液體在常溫下反應(yīng),所以發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖所示的B裝置.
故答案為:(1)試管; 水槽;
(2)2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑; A; C; E;
(3)防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(4)把導(dǎo)管移出水面; 熄滅酒精燈(或停止加熱);
(5)2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O;
(6)B.
點評 實驗探究題,要注意點滴積累,同時熟記三大氣體的制取原理、檢驗和反應(yīng)裝置,以便提高解答效率和準(zhǔn)確性.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 先通CO,后對氧化鐵加熱 | |
B. | 可用澄清的石灰水來驗證產(chǎn)生的氣體 | |
C. | 可用酒精燈的火焰燒掉反應(yīng)剩余的CO | |
D. | 紅色固體全變成黑色后,先停止通CO,后停止加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭作燃料 | |
B. | 制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖 | |
C. | 干冰用于人工降雨 | |
D. | CO2用來滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可能三種氣體都存在 | B. | 可能只有氫氣 | ||
C. | 一定是甲烷和其它的混合氣體 | D. | 一定有甲烷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液. | NaOH溶液部分變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 喝汽水后常常會打嗝,是因為氣體的溶解度隨溫度的升高而減小 | |
B. | 有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng) | |
C. | 鎂條燃燒后質(zhì)量增加,不遵循質(zhì)量守恒定律 | |
D. | 用清洗劑除去油污,是因為清洗劑能將油污溶解形成溶液 |
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