構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子。下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（ ）

A. 水 B. 氮氣 C. 食鹽 D. 氖氣

D 【解析】A、水是非金屬元素組成的化合物，由水分子構(gòu)成的，錯誤；B、氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氮分子構(gòu)成的，錯誤；C、食鹽（氯化鈉的俗稱）是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，錯誤；D、氖氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氖原子直接構(gòu)成的，正確。故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖北省襄陽市南漳縣2018屆中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列做法有利于保護環(huán)境的是

A. 工廠廢氣直接排放 B. 廢舊電池回收處理

C. 生活污水任意排放 D. 隨意丟棄塑料袋

B 【解析】A. 工廠廢氣直接排放污染空氣，錯誤；B. 廢舊電池回收處理有利于保護環(huán)境，正確；C. 生活污水任意排放污染環(huán)境，錯誤；D. 隨意丟棄塑料袋污染環(huán)境，錯誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省恩施州利川市謀道鎮(zhèn)蘇馬蕩教育集團2018屆九年級下學(xué)期中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型：單選題

同學(xué)們知道食醋、蟻酸具有酸性，但是哪種物質(zhì)的酸性強呢？小敏同學(xué)提出用PH試紙檢驗。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的

A. 提出假設(shè) B. 設(shè)計實驗 C. 得出結(jié)論 D. 收集證據(jù)

B 【解析】小敏提出食醋、檸檬酸誰的酸性強，用pH試紙來測定它們的pH，誰的pH小它的酸性就強，這是一個實驗，因此不屬于提出假設(shè)、得出結(jié)論、收集證據(jù)環(huán)節(jié)，而屬于設(shè)計實驗；故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省邵陽市畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬考試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)間不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（ ）

A．碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液 B．氫氧化鈉溶液和氯化鉀溶液

C．碳酸鉀溶液和鹽酸 D．硫酸銅溶液和氯化鋇溶液

B 【解析】 試題分析：A、碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液相互交換成分生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤。B、氫氧化鈉溶液和氯化鉀溶液相互交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項正確。C、碳酸鉀溶液和鹽酸相互交換成分生成氯化鉀、水和二氧化碳，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤。D、硫酸銅溶液和氯化鋇溶液相互交換成分生成硫酸鋇淀和氯化銅，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤...

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省邵陽市畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬考試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是

A. Fe+CuSO4=FeSO4+Cu B. 2NO+O2=2NO2

C. CO+CuOCu+CO2 D. 2NaCl2Na+Cl2↑

A 【解析】A、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，正確；B、該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，錯誤；C、該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是化合物，不符合置換反應(yīng)的特征，不屬于置換反應(yīng)，錯誤；D、該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省邵陽市畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬考試（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列屬于最清潔燃料的是

A. 氫氣 B. 石油 C. 天然氣 D. 煤

A 【解析】A、氫氣作為燃料，具有三大優(yōu)點：資源豐富、燃燒放出的熱量多、燃燒產(chǎn)物是水，無污染，因此是符合“低碳”理念的最清潔燃料，正確；B、石油燃燒會產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等空氣污染物，錯誤；C、天然氣是一種較為清潔的能源，但燃燒生成的二氧化碳會造成溫室效應(yīng)，錯誤；D、煤燃燒會產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等空氣污染物，錯誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市2018屆中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：流程題

以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3，同時含有少量的Fe2O3 、FeO等)為原料制TiO2，再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下：

(1)寫出由TiCl4制得Ti的化學(xué)反應(yīng)方程式(已知該反應(yīng)為置換反應(yīng))： ___________。

(2)由H2TiO3制得TiO2的反應(yīng)與碳酸分解類似，寫出該反應(yīng)方程式： ___________。

(3)工藝流程中，水解屬于_________變化。(填“物理”或“化學(xué)”)

(4)操作2的名稱是________________。

(5)TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng)，該反應(yīng)為TiO2+2C+2Cl2==TiCl4+2X，則物質(zhì)X的化學(xué)式為__________。

2Mg + TiCl4 2MgCl2 + Ti H2TiO3 H2O +TiO2 化學(xué) 過濾 CO 【解析】本題考查了化學(xué)變化和物理變化的判別，質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書寫等。 （1）四氯化鈦和鎂在高溫的條件下發(fā)生置換反應(yīng)，生成鈦和氯化鎂，化學(xué)方程式為：2Mg + TiCl4 2MgCl2 + Ti； （2）鈦酸分解生成二氧化鈦和水，化學(xué)方程式為：H2TiO3 H2O ...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市2018屆中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

摘錄某同學(xué)實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄，其中正確的是

A. 在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，冒出白色煙霧

B. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，生成二氧化碳

C. 鎂條與足量的稀鹽酸反應(yīng)，鎂條逐漸消失，產(chǎn)生大量氣泡，同時放熱

D. 硫在空氣中燃燒，會發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

C 【解析】A、在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，有刺激性氣味，冒出白霧，錯誤；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，生成二氧化碳是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，錯誤；C、鎂條與足量的稀鹽酸反應(yīng)，鎂條逐漸消失，產(chǎn)生大量氣泡，同時放熱，正確；D、硫在氧氣中燃燒，會發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。

（1）儀器a的名稱是__________。進行A操作時，通常在蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)_________時即停止加熱，利用余熱蒸干。

（2）圖A~C的裝置和操作中，沒有錯誤的是_____（填序號）。請選擇其中一個有錯誤的圖示，寫出改正方法：________。

（3）用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________________；若要控制該反應(yīng)的發(fā)生和停止，選用D作發(fā)生裝置達不到目的，原因是____________。

（4）如圖為制備CO并還原Fe3O4 的“微型”實驗裝置（夾持儀器等已略去）。已知甲酸的分解反應(yīng)為：HCOOH H2O+CO↑。

①裝置中氣球的作用是___________；

②CO與Fe3O4反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；

③該裝置的優(yōu)點是（寫一條）______________________________；

④請把圖中虛線框內(nèi)的導(dǎo)管補畫完整_________。

鐵架臺 較多固體 A 將濃硫酸沿器壁緩緩倒入水中； 將試管放在一個盛冷水的燒杯里 2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑ 二氧化錳為粉末 收集尾氣，防止污染空氣 4CO+Fe3O4高溫3Fe+4CO2 節(jié)省藥品（污染小、便于控制等） 圖略（要求左側(cè)導(dǎo)管伸入溶液中，右側(cè)導(dǎo) 管稍露出膠塞） 【解析】（1）根據(jù)常見儀器解答；根據(jù)蒸發(fā)結(jié)晶時，通常在蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時即停止加熱解答；（...

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