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15．下列有關的敘述正確的是（　�。�
A．魚兒在水中能生存，是因為氧氣易溶于水
B．鐵、硫、石蠟等可燃物在氧氣中的燃燒都是化合反應
C．實驗室制取氧氣必須選擇含有氧元素的物質
D．氮氣常被用作保護氣，是因為它是一種無色無味無毒的氣體

分析 A．根據氧氣的溶解性分析；
B．根據化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”分析；
C．根據化學反應前后元素的種類不變分析；
D．根據氮氣化學性質不活潑，在常溫下常用作保護氣分析；

解答 解：A．氧氣不易溶于水，1L水大約溶30mL氧氣，故選項說法錯誤；
B．鐵、硫在氧氣中燃燒分別生成四氧化三鐵、二氧化硫，均符合“多變一”的特征，均屬于化合反應；石蠟在氧氣中的燃燒生成二氧化碳和水，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項說法錯誤；
C．化學反應前后元素的種類不變，生成物中有氧氣，反應物中必須含有氧元素，故選項說法正確；
D．氮氣化學性質不活潑，常用來做保護氣，這是主要原因，故選項說法錯誤．
故選C．

點評 此題難度不大綜合考查有關氧氣的化學性質，掌握相關的性質，尤其是氧氣與物質反應的現象，反應分類等重點知識是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．物質的性質決定物質的用途，下列有關因果關系的敘述中，錯誤的是（　　）
A．磷燃燒能產生大量的白煙，可以制作煙幕彈
B．稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源
C．氧氣能支持燃燒，可用作燃料
D．氮氣的化學性頃不活潑，可用于食品包裝袋內防腐

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示實驗操作中正確的是（　　）
A．
     量取液體		B．
     加熱液體		C．
    滴加液體		D．
     點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示操作正確的是（　�。�
A．
液體讀數		B．
滴加液體		C．
加熱固體		D．
       傾倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示物質的用途錯誤的是（　　）
A．
    銅制作導線		B．
    不銹鋼做鍋		C．
     鈦做人造骨		D．
 用鎢制燈絲

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．在實驗室里，小明與同學欲用如圖（A-G）所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗證其有關性質．根據下列裝置，結合所給化學知識回答問題：

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②鐵架臺．
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣時，如需獲得平穩(wěn)的氣流并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號）；反應的表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集較純的氧氣時，應選擇的合理的制取裝置是D和G（填編號）；進行實驗時，需要對發(fā)生裝置進行的改動是在試管口放一團棉花；反應的表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）若用G裝置收集O2，應在觀察到導管口氣泡連續(xù)而均勻地冒出時，開始收集；若用圖H的裝置收集O2，應將氣體從b（選填“a”、“b”）端通入，檢驗O2是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條放在導管a處，若木條復燃說明氧氣已集滿．
（5）實驗過程中，若不注意按照規(guī)范進行操作經常會出現意外，只有及時適當的處置方式才能確保人身和儀器的安全．
①實驗過程中不慎碰倒酒精燈，引起桌面起火，應立即用濕抹布撲蓋；
②若用D、，G裝置制取氧氣，當實驗結束時，甲同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入試管之前，可采取的補救措施有：拔下試管口的橡皮塞．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子．原子是化學變化中的最小粒子．分子和原子的本質區(qū)別是在化學反應中分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列關于催化劑的敘述正確的是（　�。�
A．二氧化錳可作所有反應的催化劑
B．加入二氧化錳能使雙氧水分解放出氧氣的總量增加
C．催化劑能增大化學反應速率，而本身的質量和性質在反應前后都不變
D．二氧化錳在雙氧水、氯酸鉀分解制氧氣過程中的作用完全相同，若不加二氧化錳，反應也能發(fā)生

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．設計實驗證明甲烷（CH4）由氫元素和碳元素組成．

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