【題目】A、B、C、D是初中階段常見的物質(zhì),其中A是一種無色液體,它們之間的相互轉(zhuǎn)化如下圖所示。試判斷:

(1)寫出A在空氣中燃燒的化學方程式________

(2)B、D兩種物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,請分別寫出一種轉(zhuǎn)化的方法:

________________

【答案】 C2H5OH+3O22CO2+3H2O CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2CaCO3CaO+CO2

【解析】試題分析:(1)高粱、玉米等發(fā)酵可以得到A,且A為一種無色液體,所以A為乙醇,在空氣中和氧氣點燃生成二氧化碳和水;(2)二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20g黃銅(由銅、鋅組成的合金)樣品研磨成粉末,再加入10%的稀硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖。請計算:

(1)將黃銅研磨成粉末的目的是__________________

(2)樣品中銅的質(zhì)量為___________?

(3)圖中?處應(yīng)標注的稀硫酸質(zhì)量應(yīng)為______________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取和收集一些氣體的裝置圖,請回答相關(guān)問題:

(1)寫出圖中序號對應(yīng)的儀器名稱:①______________ ,② _______________;

(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式___________________________________;如果實驗室要利用上述裝置制取并收集干燥的O2,應(yīng)選用的裝置是__________(填字母標號)。

(3)實驗室制備甲烷的發(fā)生裝置類似于用KMnO4制取氧氣,推測制備甲烷的反應(yīng)物是

________________(填序號)。

A.CH3COONa固體和堿石灰 B.Al4C3固體和水 C.CO和H2

(4)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式__________________________________________。

檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導氣管中的橡皮管,再向①中加入水至形成一段水柱,靜置一段時間,觀察到_________________________,說明氣密性良好。

(5)小麗欲使用圖F裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從_______(填“a”或“b”)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示A~F是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標出)。其中A是紫紅色金屬,B常溫下是氣體,C是人體胃液中含有的酸。則下列說法正確的是 ( )

A. E一定是二氧化碳

B. B可能為氫氣或一氧化碳

C. 該過程中沒有涉及到復分解反應(yīng)

D. D轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)可以為置換反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~F是初中化學中常見的六種物質(zhì),其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,DE的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關(guān)系如圖所示圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

請回答:

(1)E的化學式:________;C的化學式:________。

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源、河水凈化的主要步驟如圖1所示.

回答下列問題:

(1)除去水中不溶性的雜質(zhì)操作是________

(2)除去水中的色素和異味所用的物質(zhì)是________、它具有________

(3)下列敘述正確的是_______

A. 明礬可以軟化硬水 B. 為了檢驗凈化后的水是硬水還是軟水,可用肥皂水

C. 上述步驟Ⅲ目的是殺菌、消毒 D. 上述步驟中的沉降、過濾、吸附都屬于物理變化

E. 軟水就是不含可溶性鈣、鎂化合物的水

(4)愛護水資源人人有責,寫出防止水資源污染的一種方法________

(5)如圖2都和水有關(guān)的裝置及標志,回答下列問題: A裝置是加熱水實驗,用分子知識解釋:________

B裝置是最簡易的凈水裝置,其中小卵石、石英砂、膨松棉起的作用是________

C裝置是電解水實驗,根據(jù)此實驗得到的結(jié)論是________

④該圖示是節(jié)水標記,它的寓意是________

E裝置是硫粉在氧氣中燃燒,觀察到的現(xiàn)象是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗:

(1)氫氧化鈉固體要密封保存,原因有:

。

【對固體猜想】

猜想一:全部是NaOH;猜想二:全部是Na2CO3;猜想三:是NaOH和Na2CO3混合物

【實驗和推斷】(2)為進一步確定成分,進行了以下探究:

對無色溶液進行以下實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

第一步:

用試管取約2mL該溶液,滴入適量氫氧化鈣溶液,振蕩。

現(xiàn)象a:白色沉淀

化學方程式:

, 有碳酸鈉并全部除盡。

第二步:

靜置,取上層清液于試管中滴入酚酞溶液,振蕩。

現(xiàn)象b:

含有NaOH,猜想三成立,是NaOH和Na2CO3混合物

分析:小組中有同學提出質(zhì)疑,認為以上實驗不能證明猜想三成立,理由是:

。

反思:把第一步中的氫氧化鈣溶液換成 溶液,可達到實驗?zāi)康摹?/span>

(3)請利用以下提供的試劑,設(shè)計實驗證明猜想一是正確的,即氫氧化鈉沒有變質(zhì)。

提供的試劑有:酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖裝置常用來完成氣體制備及性質(zhì)實驗,試回答下列問題:

(1)標號①②的儀器名稱:①______________

(2)實驗室選用B、D裝置制取O2,則發(fā)成反應(yīng)的化學方程式為_________

(3)選擇發(fā)生裝置C和收集裝置________(選填序號)常用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由C改為F,其優(yōu)點是____________。

①為了得到純凈干燥的CO2氣體,圖G除雜裝置的導管氣流方向連接順序是______________(填選項)

A.a-b-c-d B.b-a-c-d C.c-d-a-b D.d-c-b-a

②用化學反應(yīng)方程式表示飽和碳酸氫鈉溶液的作用_______________

實驗時常用飽和的硫酸銨溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液混合加熱制取N2可選擇圖中發(fā)生裝置________(填序號);反應(yīng)裝置加熱片刻后可以移去酒精燈,反應(yīng)依舊進行,說明反應(yīng)為______________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”);請將該反應(yīng)的化學方程式補充完整:2NaNO2+(NH4)2SO42N2+NaSO4+________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了除去二氧化碳中的少量氧氣,并探究二氧化碳的性質(zhì),某同學設(shè)計了如圖所示這套裝置。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

現(xiàn)象分析

①點燃A處酒精燈,緩緩通入混合氣體

A中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)固體

___,B、C、D無明顯現(xiàn)象,E中石灰水變渾濁。

A硬質(zhì)玻璃管中銅粉的作用是_____。E中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是___。

②點燃B中酒精噴燈

B中木炭粉減少,E中石灰水渾濁,液面下降。

B硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____。

③點燃C中酒精燈

C中現(xiàn)象___,E中石灰水變澄清,液面下降

C硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化 學方程式是__

④停止通入混合氣體,并用止水夾夾緊進氣口,熄滅A,B,C處的酒精燈和酒精噴燈

___ 處有液體導入(填A﹣F)

D裝置的作用是__

【拓展與思考】

(1)從步驟②開始E中液面開始下降的原因:_____

(2)有同學認為該裝置需要添加尾氣處理理裝置,你認為是否需要并說明理由:_____

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