【題目】已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示，有關(guān)說法中錯誤的是（　�。�

A. a是有機物，c、d是無機物

B. 點燃前，要先檢驗 a的純度，防止爆炸

C. 化學(xué)反應(yīng)前后，分子、原子的種類保持不變

D. 化學(xué)方程式為

【答案】C

【解析】

試題 A、根據(jù)微觀示意圖，可推斷a的化學(xué)式為：CH4，是最簡單的有機物，c的化學(xué)式是CO2，d的化學(xué)式是H2O，都無機物，正確，B、所有的可燃性氣體或粉塵，在遇到明火或高溫，均有可能發(fā)生爆炸，所以點燃前，要先檢驗 a的純度，防止爆炸，正確，C、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)就是：分子的分化和原子的重新組合，所以化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類肯定變，而原子的種類保持不變，錯誤，D、根據(jù)微觀示意圖，可推斷a的化學(xué)式為：CH4，b的化學(xué)式為O2，c的化學(xué)式是CO2，d的化學(xué)式是H2O，所以化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O，正確，故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鹽酸和BaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示，則X是（　　）

A. 水B. 澄清石灰水C. 純堿溶液D. 燒堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“他已褪去少年的青澀，淋漓盡致的表演充滿了成長的力量�！�20歲的哈爾濱小伙博洋，自2018年年初的四大洲花樣滑冰錦標(biāo)賽自由滑比賽中完美發(fā)揮，全場零失誤，一舉奪得冠軍。

(1)運動員每日飲食需要營養(yǎng)的嚴(yán)格配比，牛肉燉柿子是運動員比較喜愛的一道美食，其中西紅柿富含的營養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝，______和維持身體健康的作用。而牛肉中富含的營養(yǎng)素(除水外)主要是______。

(2)大米是由水稻磨制而成的，水稻在種植過程中需施加鉀肥，其主要作用是保證各種代謝過程的順利進行，促進植物生長，增強_________能力等功能，若還需使水稻葉色濃綠，則能同時提供這兩種營養(yǎng)元素的復(fù)合肥是______(填化學(xué)式)。

(3)如果運動員穿的衣服面料是由一種纖維材料制成的，具有強度高、彈性好、耐磨、耐化學(xué)腐蝕的性能，則制作該面料的纖維種類為_____(填字母)。

A.羊毛纖維 B.棉纖維 C.合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

(1)用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是_____。

(2)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng))，通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是_____(填寫選項序號)。

a烘干 b溶解 c過濾 d洗滌

(3)把(2)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是 ____。

(4)用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止,其原因是 _____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食品保鮮的措施有添加防腐劑、填充氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等。

（1）熟食制品常加入防腐劑苯甲酸鈉（化學(xué)式為C7H5O2Na）。如圖是鈉元素在元素周期中的部分信息，下列有關(guān)說法中錯誤的是_____（填字母）。

A 鈉元素屬于非金屬元素　　　　　　　　　　B 鈉的相對原子質(zhì)量為22.99

C 鈉原子核外共有11個電子　　　　　　　　　D 鈉離子的符號為Na+

（2）糕點類食品常采用充氮氣包裝來延長保質(zhì)期，這是因為氮氣化學(xué)性質(zhì)_____。

（3）某保鮮劑主要成分為鐵粉，其保鮮原理是鐵粉與包裝袋中的_____發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是氮元素和鋁元素在元素周期表中的部分信息，圖2是元素周期表的一部分，請根據(jù)圖示回答問題。

(1)鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子形成離子，鋁離子的化學(xué)符號為______。

(2)氮元素與鋁元素的根本區(qū)別是______不同。

(3)A和D的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，最外層電子數(shù)的關(guān)系是A______D(填“＜”、“=”、“＞”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽，某隊由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成。比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻。場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示。

（1） 已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則該“隊員”代表的物質(zhì)是__________，那么C位置“隊員”在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的“特長”是__________________；

（2） 寫出連線②代表的物質(zhì)間反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________；

（3） 為實現(xiàn)“快速進攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊員”外，還能直接傳球給________“隊員”（填物質(zhì)名稱），寫出二者反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物，其中+l價化合物稱為亞銅化合物。

（1）高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

（2）氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；利用這一性質(zhì)可檢驗氮氣中是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮氣中含有氧氣的現(xiàn)象是_____。

（3）三氧化二鐵和氧化亞銅都是紅色粉末，常用作顏料。某�；瘜W(xué)實驗小組通過實驗來探究一紅色粉末是Fe2O3還是Cu2O或是二者混合物。探究過程如下：

[查閱資料]①Cu2O是一種堿性氧化物，溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4，在空氣中加熱生成CuO；

②Fe3+遇到KSCN試劑變紅。

[提出假設(shè)]假設(shè)1：紅色粉末是Fe2O3；假設(shè)2：紅色粉末是Cu2O；

假設(shè)3：_____。

[設(shè)計探究實驗]取少量粉末放入足量稀硫酸中，在所得溶液中再滴加KSCN試劑。

①若假設(shè)1成立，則實驗現(xiàn)象是_____；

②若假設(shè)2成立，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

[探究延伸]若經(jīng)實驗分析，確定紅色粉末為Cu2O和Fe2O3的混合物。實驗小組欲用加熱法測定Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取a g固體粉末在空氣中充分加熱，待質(zhì)量不再變化時，稱其質(zhì)量為b g（b＞a），則混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____%。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】央視網(wǎng)消息：世界首條試驗段光伏高速公路一山東濟南南繞城高速，已于2018年3月28日正式通車。這項交通行業(yè)與新能源產(chǎn)業(yè)深度融合的創(chuàng)新科技，引發(fā)臉書（ Face Book）推特（ Twitter）等境外社交平臺上眾多海外網(wǎng)友的關(guān)注，光伏電池的半導(dǎo)體材料高純硅，可以利用石英砂（主要成分是SiO2）制得。試回答：

①在SiO2中，硅元素的化合價為_____。

②在高溫下，SiO2和碳可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成硅和一氧化碳，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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