【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。

（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是 （寫一點(diǎn)即可）。

（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置 F中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ，氣體應(yīng)從 端通入（填“a”或“b”）

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填選項(xiàng)字母），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是 。

（5）若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【答案】

（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（2）導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水，留有氣泡

（3）濃硫酸， a ；

（4）BD ；將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，證明收集滿；

（5）Ca(OH)2+ CO2 ＝CaCO3↓+ H2O

【解析】

試題分析：選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A、E連接，制取的氧氣不純的原因是導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水，留有氣泡。若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃硫酸，利用濃硫酸的吸水性對(duì)氣體進(jìn)行干燥，氣體應(yīng)從ａ端進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝�，制取二氧化碳的裝置是ＢＤ，因?yàn)檫^程中不要加熱，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，證明收集滿。若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+ CO2 ＝CaCO3↓+ H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)交通法規(guī)明確禁止酒后駕車。交通警察使用的一種酒精檢測(cè)儀中裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7），它對(duì)酒精非常敏感，該化合物中鉻元素（Cr）的化合價(jià)為（ ）

A、+3 B、+4 C、+5 D、+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】月球上有豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e-3”。“He-3”是原子核內(nèi)含有2個(gè)質(zhì)子和1個(gè)中子的氦原子。則氦原子核外的電子數(shù)是（ ）

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是（ ）

A．水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣說明溫度升高分子會(huì)變大

B．公園的桂花開放時(shí)滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C．酸堿中和反應(yīng)都能生成水﹣﹣實(shí)質(zhì)是H+與OH﹣ 結(jié)合生成了H2O

D．鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實(shí)質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，并不混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物應(yīng)選

A．木炭 B．鐵絲 C．鎂條 D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 。

（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖A—F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中的反應(yīng)條件已略去。已知A常溫下為液體，F(xiàn)是一種難溶性的藍(lán)色固體。（資料：難溶性堿受熱易分解為兩種氧化物，反應(yīng)中各元素化合價(jià)不變）。請(qǐng)回答下列問題。

（1）A的名稱是________；F的化學(xué)式為__________。

（2）反應(yīng)①的現(xiàn)象為_______________________________；

（3）寫出另一個(gè)F能發(fā)生的反應(yīng)方程式_______________________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一種元素不同于另一種元素的本質(zhì)的是

A．質(zhì)子數(shù) B．電子數(shù) C．中子數(shù) D．質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）完成圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：① ②

（2）用高錳酸鉀制備氧氣選擇 裝置，寫出反應(yīng)化學(xué)方程式：_____________．

（3）有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口____________通入；若用G來收集一瓶O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入．

（4）已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2)，則應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置．

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