14.請根據(jù)裝置圖(如圖1)回答下列有關(guān)問題(K、K1、K2、K3為止水夾):

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:I試管、II長頸漏斗.
(2)欲用過氧化氫溶液制氧氣,可選用B發(fā)生裝置(填“A”或“B”),請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質(zhì).連接C和D裝置,關(guān)閉K2,打開K、K1、K3,用試管①收集CO2,此收集方法說明密度大于空氣.寫出制取CO2文字表達(dá)式鹽酸+碳酸鈣→氯化鈣+水+二氧化碳,石蕊試液最終呈紅色,使紫色石蕊變色的物質(zhì)是H+(填化學(xué)式).用C裝置制取二氧化碳比B裝置的優(yōu)點是能隨時控制反應(yīng)的停止和發(fā)生.
(4)關(guān)閉K3,打開K、K1、K2,燒杯中反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
(5)將A裝置與圖2裝置組合,可測量一定量的氯酸鉀和二氧化錳加熱分解后產(chǎn)生O2的體積,實驗時應(yīng)氣泡連續(xù)均勻(選填“氣泡連續(xù)均勻”或“剛有氣泡”)時開始收集氣體.
①以下是測量收集到的氣體的體積必須包括的幾個步驟:
A.調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相平;
B.使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;
C.讀取量筒內(nèi)氣體的體積.
這三步操作的正確順序是:BAC(請?zhí)顚懖襟E代號).
②若實驗結(jié)束時,量筒內(nèi)的高于液面高于水槽中的液面,要使量筒內(nèi)外液面的高度相同可采用的操作是慢慢將量筒下移(填操作方法),否則測得的氧氣體積偏大(填“偏小”或“偏大”).停止加熱時,保持導(dǎo)管口高于量筒中液面的目的是A(填序號).
A.防止液體倒吸到試管中導(dǎo)致試管炸裂B.減小實驗誤差.

分析 (1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)用過氧化氫溶液制氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)反應(yīng)物、生成物反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(3)根據(jù)收集裝置分析氣體的性質(zhì),根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的生成物分析石蕊試液的變色及原因;
(4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)收集氣體的時機(jī)以及實驗的注意事項進(jìn)行解答.

解答 解(1)由圖示可知標(biāo)號儀器Ⅰ是試管,Ⅱ是長頸漏斗;
(2)實驗室用過氧化氫溶液制氧氣,反應(yīng)物的狀可認(rèn)為是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置B,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)用試管①收集CO2,是因為CO2的密度比空氣的密度大,實驗室用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鹽酸+碳酸鈣→氯化鈣+水+二氧化碳;二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸是一種酸,能解離出氫離子,能使紫色石蕊試液呈紅色,所以使石蕊試液變色的粒子符號是 H+;用C裝置制取二氧化碳比B裝置的優(yōu)點是能隨時控制反應(yīng)的停止和發(fā)生;
(4)由二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)的文字表達(dá)式:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(5)①將A裝置與圖2裝置組合,可測量一定量的氯酸鉀和二氧化錳加熱分解后產(chǎn)生O2的體積,實驗時應(yīng)氣泡連續(xù)均勻時開始收集氣體;
讀取量筒內(nèi)氣體的體積,肯定是最后一步,使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫,否則裝置中的氣體處于受熱膨脹狀態(tài),體積會偏大,接下來為了能夠讀取量筒內(nèi)氣體的體積,要調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同,所以這三步操作的正確順序是:B.使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;A.調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相平;C.讀取量筒內(nèi)氣體的體積;
②試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻后,量筒內(nèi)的液面一定高于量筒外的液面,慢慢將量筒下移,量筒上方氣體體積減小,壓強(qiáng)增大,當(dāng)量筒內(nèi)氣體壓強(qiáng)等于外界大氣壓時,量筒內(nèi)液面和水槽內(nèi)液面相平,否則測得的氧氣體積偏大,停止加熱時,保持導(dǎo)管口高于量筒中液面的目的是防止液體倒吸到試管中導(dǎo)致試管炸裂.
故答案為:(1)I試管、II長頸漏斗;
(2)B;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)密度大于空氣;鹽酸+碳酸鈣→氯化鈣+水+二氧化碳;紅;H+;能隨時控制反應(yīng)的停止和發(fā)生;
(4)二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(5)①氣泡連續(xù)均勻;BAC;
②慢慢將量筒下移;偏大;A.

點評 本題主要考查了常用氣體的裝置的選取方法,要想解答好這類題目,就要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),根據(jù)氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置;再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來判斷、選用收集裝置;或者評價、改良某一裝置等等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:①試管②集氣瓶
(2)用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或F,其中發(fā)生裝置還需做的一點改動是在試管口塞一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若將F裝置裝滿水用來收集氧氣,氧氣應(yīng)從b(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
  氧氣已收集滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注.下列用水行為符合“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”這一主題的是( 。
①將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用   
②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田   
③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所   
④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭   
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗.
A.②③④B.①③④C.③④⑤D.①②⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于物理性質(zhì)的是①、③、④,每空只填一個序號.
①鋁是一種銀白色的金屬
②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
③氨氣有刺激性氣味
④二氧化碳的密度比空氣大
⑤二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸
⑥細(xì)鐵絲能在氧氣中燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.水與我們的生活息息相關(guān),請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,硬水的危害浪費肥皂(寫出一條),生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.實驗室中降低水的硬度的方法是蒸餾.
(2)“世界上最后一滴水是人類的眼淚”這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識,請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:洗菜水澆花.
(3)寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.我們在日常生活中都要食用碘鹽,許多人喜歡購買增鐵醬油、高鈣牛奶、高硒茶葉等.這里所說的碘、鐵、鈣、硒指的是( 。
A.單質(zhì)B.化合物C.元素D.原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請在每題的空格上填上“大于”“小于”
(1)用托盤天平稱量藥品,右盤上的砝碼為5g,游碼在0.5g上,指針偏向左,所稱藥品的質(zhì)量大于 5.5g.
(2)用托盤天平稱量藥品,左盤上的砝碼為5g,游碼在0.5g上,指針指向零,所稱藥品的質(zhì)量小于 5.5g.(物體放在右盤)
(3)某同學(xué)用量筒量水,量筒放平,視線與液面的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為20mL,倒出部分液體后,仰視讀數(shù)為8mL,則該學(xué)生實際倒出液體的體積小于 12mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用化學(xué)用語(數(shù)字與符號)填空:
(1)三個磷原子3P;  (2)兩個五氧化二氮分子2N2O5;        (3)3個氫氧根離子3OH-;(4)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(5)硅的氧化物SiO2;(6)氧化鎂中鎂元素為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(7)二個亞鐵離子2Fe2+;( 8 )保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.九年級的曉宇想要利用學(xué)過的知識給上小學(xué)的弟弟表演“變色魔術(shù)”,于是他準(zhǔn)備了如圖所示的裝置.則向如圖所示的3個裝置中分別通入二氧化碳?xì)怏w一段時間后,能夠使曉宇成功表演“變色魔術(shù)”的是( 。
A.B.C.D.②③

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同步練習(xí)冊答案